三、制定标准，落实考核，实行动态管理。
为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核办法：1、思想政治素质（12分）：坚持四项基本原则，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，敬业勤奋，乐于奉献。
2、课堂教学水平（12分）：高质量地执行“教学五认真”要求，课堂教学做到基础性、主体性、创造性有机统一；勇于开展教改实践与创新，并形成一定的风格特色，教学效果明显。3、带头示范作用（12分）：
在学科教学中起带头和示范作用，每学年在本校举行一到两次示范课，或赴其他学校进行一次借班示范或讲学活动。4、教学成绩（16分）：积极探索提高教学质量的新路子，在各级各类统考或抽考中，所任学科教学成绩较好，名次靠前。
5、课题研究（12分）：主持一个校级以上立项课题的研究，课题计划与实施方案的理论性和可操作性较强，研究过程完整、课题研究成果材料充实，具有一定的推广价值。6教研**（12分）：
积极总结教改经验，认真撰写教研**，每年有两篇以上**在县级以上刊物上发表。7、帮带工作（12分）：发挥帮带指导作用，承担培养1-2名青年教师的任务，具有明确的培养计划和活动内容，并在三年内将其培养成为校级骨干教师、教坛新秀或校级教学能手。
8、班主任工作（12分）：担任班主任多年，所带班级班风好、学风浓。按照这个标准，每年考核认定一次，使骨干教师整体素质有了明显提高。
建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。
培养骨干教师工作总结
骨干教师就是指在一定范围内相对优异 在教育活动中发挥了骨干作用的教师，包括特级教师 特级教师后备人才 学科带头人 教学能手 教坛新秀 311 高层次人才等教育名师，他们是学校师资队伍的中流砥柱。为了更好地构建学校教师发展的平台，坚持 师生共进 的办学理念，积极推进 名师工程 通过骨干教师的培养强化学...
骨干教师培养工作总结
三 压担子 引路子 搭台子，加快骨干教师成长。学校明确要求骨干教师每年做到 五个一 即在地市级以上刊物发表一篇以上教研 上一次水平较高的公开课 带动一个学科组 在本校以上做一场专题讲座 参加一项以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述 五个一 任务，学校积极总结交流教师教育教学经验 指...
幼儿骨干教师工作总结学校骨干教师培养工作总结1精
一加强师德教育。作为教育工作者必须具有三心两爱，即终身从事教育事业的决心 艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心 对学生关心爱护高度负责的责任心 热爱社会主义祖国，热爱教育事业。学校将针对青年教师定期进行教师问卷调查和学生问卷调查，定期召开青年教师专题会议，加强青年教师师德教育。组织青年教师学习教育政...