二、搭建舞台，精细管理。
为提高教育效果，拓展心理教育的实施渠道，学校在成立咨询室、定期邀专家来校讲座、心理健康征文、演讲等常规活动的基础上，加大创新工作的力度，重实践，让心理教育在各种实践活动中润物无声。
一是小组合作，自育自管。
近几年学校实行学校学生会、级部学生会、班级学生会三线管理模式，每天对各班级的纪律、卫生、学习、礼仪等内容检查反馈，量化评比，每周评出优秀班级颁发流动红旗；班级管理实行小组合作管理，激发学生自我成长、自我发展的健康心理，提高学校、班级管理的自动化程度。
我校进行学生德育教育的传统之一就是充分发挥学生自我教育日记的作用，让学生每周写一次，及时宣泄各种情绪，解决成长路上遭遇的各种心理问题，班主任每周都进行批阅。通过自我教育日记这个平台，让师生间进行知心交流，引导学生把心中话说出来了？自己有什么想法了？
我这样做对吗？你能帮我解决这个问题吗……等等。避免一些小问题得不到及时解决，成为学生的心理隐患，影响学生健康成长。
二是阳光社团，个性张扬。
为创办“幸福学校”，培养学生自信、健康的心理。学校开设体育、**、美术等近20个社团，校内专业教师与校外聘请专业教师相结合，每周。
三、四课外活动、周五下午2个小时，进行社团活动，学生根据个人兴趣人人参加社团，每学期有政教处进行考核、评比，评选出优秀社团、优秀社员等进行表彰奖励。
三是义教义工，家校联手。
为密切家校联系，及时了解学生的心理变化，学校坚持实行家长义教义工活动。每天、每班有一名家长八点钟来校听课、参与学校、班级的管理，下午四点钟写好反馈意见离校。期间，班主任、科任教师互相与家长交流，**孩子的表现、心理特点，针对孩子的实际情况，达成下一步教育的共同方向及措施。
每学期举行大型家长会三次，并请专家进行指导培训家长，这些活动，得到了家长的高度赞扬，家校共育，再结硕果。
四是主题班会，专项疏导。
心理教育主题班会是对学生进行心理健康教育、促进班集体心理健康品质形成的重要渠道。通过心理教育主题班会这种学生乐于接受的形式，能充分发挥主题班会的育人功能。学校根据学生年龄特点，每月召开一次全校主题班会，每两周一次级部主题班会，分别对学生进行感恩、信心、诚信、交往、考试焦虑、学习方法、安全、自我情绪调整、自我认识、挫折承受、惜时、早恋、青春期生理心理卫生等方面进行专门引导，重锤敲击，提高教育效果，确保学生心理健康的发展。
五是书香校园，心灵沃土。
为了给学生提供健康成长的环境，学校在学习上采取一系列措施，营造书香校园。学生每周创办一期学习周报，将一周的学习重点进行整理，悬挂在教室互相学习；每天晚饭空为读书练字时间，要求学生读好书，好读书，定期进行读后感、读书明星、书香家庭、书法评比；实行诚信应考，培养正确的学习观，树立良好的学风、考风；开展每周一次国旗下讲话、身边的感动，大力宣扬身边小小的感动；组织学生每年**感动中国人物颁奖晚会，为学生的精神进行充电，引导学生心理健康发展。
三、多方并举，效果显著。
通过近几年的实践与研究，我校心理健康教育的探索与实践，收到了较好的效果。
一是提高了学生的心理健康水平，促进了学生潜能的开发。
学生的自信心、上进心、意志品质、耐挫折和人际交往等能力大大增强，智力、潜力得到充分挖掘。对于在学习生活中遇到的心理困惑、烦恼，学生们能够通过心理日记、悄悄话信箱等形式，向老师敞开心扉，使教师及时了解、帮助解决，使学生学会学习、学会合作、学会适应、学会发展，为他们发展、成才奠定了坚实的基础。
在各种文体活动中，学生们积极参与，充分展示自我。近几年，我校每年有近百人在各级各类活动中获奖，2023年，全区教育教学综合评估，我校列全区第二名，学生素质全区第一名。
二是转变了全校教师的教育教学观念，涌现出一批理论研究成果。
在各科教学中渗透心理健康教育已成为我校教师的自觉行为。教师在备课、上课、作业批改等环节中均注重心理健康教育，发现和矫正学生心理问题的意识大大增强。教师开始注重从学生心理上去寻找学生问题的原因，并能设身处地感受学生的内心经验，深刻地了解其思想行为动机，从而帮助学生进行自我反省与自我完善，完全摒弃了简单地斥责的做法。
教师的课堂教学更加关注学生的健康成长，课堂效益有了大幅度提高，罗文芹、李新刚、李刚等班主任的主题班会多次获市区一等奖。
几年来，教师发表和获奖的**中有相当篇幅是从提高学生心理素质这个角度写的。李新刚、赵玉刚撰写的**《**在中学教学中如何实施人文素质教育》、《班主任工作中如何提高学生的心理承受能力》在2023年4月有中国基础教育编辑部举办的班主任工作艺术研讨会上荣获一等奖；罗文芹老师撰写的**多篇在《班主任之友》上发表；在2023年泰安市新道德教育研讨会上，我校提供了现场，罗文芹、赵忠玺老师的班会受到与会领导的高度评价；赵玉刚、罗文芹、李新刚心理健康主题班会分别获市、区一等奖；全区学生自主管理现场会在我校召开，先后有三名教师获市、区德育工作先进个人，涌现出了多名市、区级优秀班主任。
春风化雨，润物无声。我们深知，心理教育是一项持久、见效慢的教育，但它可以影响孩子的一生。为了学生健康发展，我们今后会继续关注学生的心理，走进他们的心里，让学生的心灵之花开的更灿烂、耀眼。
教师心理健康总结心理健康教师工作总结
为了使同学们进一步了解和懂得心理健康的重要性，逐步养成健康的心态。许多学校开设了心理健康课程，现在就跟着一起来了解一下教师心理健康总结吧。本学期我担任二年级科学与健康这一门课程的教学，本班共有学生14人，大部分学生学习兴趣较浓厚。学生健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要...
小学心理健康工作总结心理健康教育工作总结
小学心理健康工作总结心理健康教育工作总结3篇。学校成立了心理健康教育领导小组。组长 副组长 组员 及各班主任。学校心理咨询室兼职教师 按照制定的心理健康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作。1 坚持以人为本的德育工程 继续完善三全育人 全员 全方位 全过程育人 的体系，扎实开展六心教育工作，落...
心理健康工作总结
不知不觉又到了学期末，本想工作总结只是个例行公事，而如今却忽觉实在有此必要。毕竟是本学期最后一次 工作 好不好就看这回了。首先当然是要说，我很荣幸加入学生会，并大大小小地做了不算很少的事儿，也认识了很多人。我不止荣幸，还很是欢喜。我深知，我们部门是个 初生的婴儿 还很稚嫩，所以需要大把的新鲜血液去灌...