我负责xx四班和自强六班的十五位同学的德育帮扶工作。经过一具学期的努力和深入地工作，十五个同学在我的帮辅下，不管在学习依然纪律方面都有较大进步和提升，为了将来能更好地做好德育导师工作，特将工作做如下总结。
一、用爱心拉近距离。
作为德育导师，应该积极主动地为学生营造一具习惯他们，特别是学困生的身心健康进展的平等、和谐、亲爱的氛围。为此，我就时间关注着他的学习、日子和思想动态。针对他上课时经常违纪的适应，我采纳了时常提醒他们和表扬相结合的方法，为了照应他们的自尊心，我通常别失时机地表扬，渐渐地他们上课能遵守纪律了。
有一次学校召开家长会，我就顺便向家长把他们最近在学校的事情反馈一下，指出了他们的点滴进步，看得出家长都十分高兴。课后，我和家长作了一次长谈，详细分析了他们的事情，告诉家长平时要多关怀孩子，在家里多和他们聊聊学校里的事。并且向她介绍一些教育孩子的办法、经验。
比如发觉错误别要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时能够缩小范围，如此能够养成孩子自己检查的适应。在日子体验和家务事上要求家长别要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的锻炼。因为四班的邵会康语文学习有困难，我特地每天晚自习之前的无声自习为其补差补缺，让他跟上全体学生学习的步伐，如此，让他感觉到老师对他的爱增强自信心。
二、用真心换取信任。
在别断地与"咨询题生"打交道的过程中，我深切体味到，惟独"亲其师",才干"信其道".于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些耐心和表扬，少一些生气和批判。没有爱生的意识，就可不能对学生产生极大的热情，就可不能去了解学生，更谈别上什么理解，也就无所谓德育。
惟独装着一颗爱心，你才会去发觉、寻觅学生的闪光点，去鼓舞他们上进，去指导他克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会达到教学、日子中师生之间的和谐与沟通。才会产生最佳的教学意境与教学效果。也才会发觉他们是这样可爱，并别难教，给一点阳光就灿烂，就这么简单。
三、用关怀激发热心。
在多次和他们的谈话交流中，发觉他们虽很稚嫩但又有自己的理想。他们希翼自己今后能考上自己喜欢的大学，做一具实用的人。假如以他如今的成绩，这全然是别可能的。
但我没有泼冷水，而是抓住那个契机，与他促膝谈心。提醒他们如今应该把握好时机，完全改变陋习；树立信心，埋头读书；刻苦努力，持之以恒；使学习成绩稳步提高，就一定能如己所愿实现理想。很快，他们课堂纪律已基本能遵守，良好的行为适应正在养成，课后作业基本能独立完成，自学能力加强，学习成绩也有所提高。
做好咨询题生的德育工作是一件艰巨的任务，需要我们坚持别懈的关注和耐心的关心。让爱心在帮扶中传递到最后。学期结束了，德育工作还要，我会一如既往的关注他们。
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