2015---2016学年度第一学期。
五年二班辅导工作总结。
光华镇中心小学
根据本班的实际情况，为了更好地完成教育教学任务，本学期的学困生转化工作将做如下安排：
一、摸清班级学生情况。
1、学生基本情况：
全班有29名学生，10名学生喜欢学习，成绩优秀。12名学生学习不够主动，成绩良好。6名学生不爱学习，对知识掌握特别差，学习成绩合格。
3名学生，基础差，对学习感到吃力，成绩待合格。
2、针对这种情况制定了开学初的帮扶计划。
二、工作目标。
1、根据列出的优秀学生、中等生、学困生名单，探找帮扶策略。
2、分析了学困生的形成原因，应做到了有针对性、有目的性地进行学困生的帮扶和转化工作。
3、通过询问学生、家长和任教教师及观察，摸清了班级学困生的根本原因，了解相关情况。
4、再与学困生进行谈话中，掌握了他们的思想动态，对这些学生做到了心中有数，采取了不同的方法对他们进行了帮扶和转化。
5、对他们进行定期的思想教育、心里疏导和学习上心理上的帮助，使得不同学生都有不同程度的好转，经常让班里学生对他们进行学习上的帮助，使得这些同学的学习成绩有了提高。
三、工作中的问题思索。
1、学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进行转化工作，光有计划是不够的，还需要老师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。
2、老师的工作量比较大；尤其是当班主任，不仅要教书，而且要忙着班级里的一系列工作，还有学校的各种工作，有时候真的是心有余而力不足。在这种时候，则需要家长的配合。但是在计划的实施过程当中，我却发现，有的家长，尤其是住宿生家长，平时忙着干农活，对于孩子是疏于管理，以致于只有孩子出了问题，才会与老师联系；有的家长文化程度较低，对于五年级的学生难以起到辅导作用，这也是造成学困生不能进步的一个重要原因。
四、改进措施。
1、发动优秀学生与学困生形成结对子关系，让他们主动帮扶。
2、转化他们的思想，端正他们的学习态度，探索有效的方法，加强转化效果。
3、我们当老师的，最大的作用在于引导，让他们学习不等不靠，不要有依赖心理，做事不能靠督促，让他们开始慢慢地走进同学们的队伍中。
4、应该探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。
学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能说得清楚，也不是三天两天就能做得好的事情。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的；但是不管怎么样，学困生的进步是送给我们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，我将会持之以恒、孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。
辅导学生名单。
优等生。董克永孟庆洋夏文童王禹沣郭晓东王婧李彩莲任佳丁喜婷。
张也王仟童
中等生。李政宏袁浩刁仁泊金锋锐白东哲刘艺童鞠涵宇汤瑀璠李永鑫。
刘文贺王馨茹。
学困生。程明硕李佳欣李升王喜涵伦国森郝悦涵。
学困生辅导工作总结
3 做到 理解 二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向 自我学习 自我管理 的转变。二 了解学生各方面的现实情况。要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。要充满信心地去亲近他们，成为学生真正...
学困生辅导工作总结
结合我校的实际情况，本学期我们把教育教学工作的重点放在对学困生的学习辅导上，我们根据各班实际确定各班的学困生，指定班主任作为第一责任人进行帮教工作。经过一学期教师耐心 细致的帮教工作，转化了学困生，保证了我校的整体纪律和教学质量的提升。主要措施和实效如下 1 及时落实学校关于学困生转化的精神。及时布...
学困生辅导工作总结
抓好学困生的教育有利于树立良好的班风 校风 建立良好的教学秩序，作为语文老师与班主任的我做好学困生的转化工作是义不容辞的义务，是工作中的重要一环。一个班的学困生即为后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后或行为习惯差。由于他们种种表现欠佳，会影响整个班级体，但作为人的正常心理反应，他们会不同程度...