勒么，女，藏族，现年30岁，2024年7月毕业于马尔康民族师范学校，并于当年当月分配到阿坝县麦尔玛乡中心校，2024年3月调入阿坝县城关二小。一直从事语文教学，品德与社会教学，班主任教育和少先队辅导员工作至今。
参加工作以来，我深深体会到了教师这个光荣的职业，作为一名合格的小学教师，要求在政治上、思想上、行动上不断要求进步，工作上勤勤恳恳，扎扎实实，能以为人师表，无私奉献，诚心诚意为人民服务，充分认识到自己所承担的历史重任。
一、提高自身修养，树立教师形象。
教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。．所以，师德修养表现在。
l、忠诚人民的教育事业。
2、热爱学生。
3、团结协作。
4、为人师表。
二、架设学校与家长沟通的桥梁。
学生受教育处于三种环境，即：学校环境、家庭环境和社会环境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。
要使小学生全面健康地成长，教师起着特殊的作用：架设学校与家长沟通的桥梁。怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合搞好学校工作呢？
我努力做到以下两点：
1、听取家长意见，共商育人良策。
随时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式交流教育孩子的得与仁对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的，不歧视差生家长，应～视同仁，平等对待，家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，胸襟开阔，这样家长会与之同心同德育人教子。
2、信任尊重家长，做到胸襟开阔。
三、学生自我管理的引导。
除了要锻炼自己的班级管理能力外，平时强化学生自我管理的意见，在重要活动中培养小学生自我管理的能力，自己在这方面严格要求自己，特别文艺方面，虽然他们不像先进的小学生，但对文艺方面充满了兴趣，这使我懂得作为一名小学教师，不管在教学上、教育上、文艺上都需要一个很好的准备，更要努力自己的不足之处。
四、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育时代需要所培养的人才应是高素质，是有创造性的人才，我在使素质不同的全体学生在个自愿有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长，培养创造能力，培养他们成为班上的各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
总之，经过自己不断的努力，不管在教育、教学方法，德、智、体、美方面都有了很大的进步，同时也理解到了自己所承担的历史重任，只要我们真诚地捧着一棵“爱心”，加深理论修养，在实践中不断的完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够千得非常出色而游刃有余的。通过总结认识了自己的不足之处，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。
五、本人参加培训情况。
2024年参加中小学双语骨干教师培训。
2024年参加全国中小学教师教育技术培训。
2024年参加学前教育培训。
2024年6月19日。
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