学期工作总结

学期即将结束，回顾这一学期，我能够努力工作，认真学习，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

新学期开始了，六年级采用了分科教学，我教两个班的数学。知道这个消息，我有了很大的压力，这是因为我知道六一班的实际情况。就拿数学来说，在五年级考试时有10多个不及格的学生。

而且几乎没有尖子生。但是我没有犹豫，因为我已习惯了在逆境中成长，在过去的15年中，我接手的几乎都是双差班，15年中，我送走了10个毕业班，我知道这是领导的信任，认为我能带好这个班。而且我觉得自己也有能力把这个班的成绩搞上去。

因为我知道对于这样的班，怎样才能提高它的平均分，如果想提高平均分就必须做到以下两点：

1．提高全体学生的计算能力。

2．做好后进生的转化工作。

数学离不开算术，再会的题如果最后计算结果不对那也不行。所以我要求每个学生在计算题上不许出现错误。话说着简单，当我实际上课的时候，我才发现在太多的问题，就拿计算题来说，开始我认为，学生再差，计算也应该会啊，但是我想错了，大部分的孩子都不会计算，没有别的办法，只能不厌其烦的给他们讲清楚计算方法与法则。

然后加强练习。

在这一年中，我始终没有放弃对计算题的练习。**后，我要求是每节课间1道计算题，每天中午10道计算题。这样算下来一天学生要算16道计算题。

一周要算80道，一个月要算320道，一个学期就是一千多道。我就是坚持了一年，因此，现在我教的70几名孩子计算题能做到100%达标。其实学生计算能力上来后，对填空题，应用题等等都是有很大帮助的。

但是学生光会计算也不成啊，最难办的还是转化后进生的问题。其实谈及后进生是每一位老师头痛的事情。但是如果想提高班级成绩，那对后进生的转化是一个不可或缺的一个环节。

试想如果把一个20分的学生转化成六七十分，无形当中提高了四五十分，这四五十分要用班中的尖子来提高，那就等同于是10个好学生每人提高5分才能做到。也就是说转化一个后进生等同于是10个好学生进步的分。这完全能体显出转化后进生的重要性。

我教1。2班数学，不夸张的说1班有三分之一的后进生。没有尖子生。

再加上我班的两三个后进生加在一起要有15个左右。对于这15个孩子，我可是倾注了自己的所有心血。我采用的方法是“严抓狠管挤时间”。

严抓是指抓平时质量。在平时上课，我提问题全部集中在这些同学的身体，这样做的好处是：可以让他们每节课都能专心听讲，跟着老师的节奏走。

他们如果听懂了，那其他学生也应该没问题了。狠管是指对他们的学习管理，主要包括课上课下的表现，课堂作业，家庭作业完成的情况等等。

这些后进生差的不是一点半点，有的连乖除法都不知道，所以想在短时间内利用课上时间来补，是办不到，而且课上还要讲新知识。所以只能挤时间来补。就拿**的前3个月来说吧，我每天致少要讲四节课，多的时候一天到过六节课，而且中午没有休息过。

每天中午我要求学生12：30到校，然后去大会议室给他们补课。经过3个月后，他们有了质的飞跃。

到了下学期，我还是利用和一些课任老师调课来挤时的间给他们辅导，经过一年的坚持不懈的努力，我终于成功的转化了他们，在最后六年级的抽测中，他们也都取得了令人满意的成绩。