学期工作总结

时光荏苒，本学期的教学工作很快就结束了，回顾这一学期，我认真总结了在工作的得失，现汇报如下：

首先，我作为一名年轻的历史教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，细心挖掘教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果以及教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还经常采用多**教学，如：幻灯片、**、音频、课本剧等多种形式。

通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

其次，我有幸被学校领导赋予大任担任140的班主任，我很感谢也很惶恐，这对我而言又是一大挑战。为了能更好地开展班主任工作，我认识到，这得首先从自身做起。因此学习了一些班主任的管理方法，并且从学生的角度去考虑问题。

我知道班主任要使学生“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，才能树立起班主任崇高的威望。为了锻炼体察学生的思想、情感、需求的能力，启迪学生心灵的能力，因此我在工作之余，还阅读了有关班级管理的书籍，浏览了大量班级管理的网页，学到了很多方法。

在实际工作中，我特别注重感情投入，用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。在班上，也有少数学生发生打架、旷课、组织纪律涣散等现象，我没有粗暴的斥责，而是进行耐心的说服教育。因为我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重学生，严格要求他们，一定会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心。

班主任必须善于组织和管理学生，是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，所以要学会培养班级的骨干力量，力争做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做，人人管人，人人被管”的班级管理原则，明确职责、落实到人。这样不仅班主任轻松，而且调动学生班级管理的主动性。

就拿我班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班级成员。早读、早操等日常工作都由专人负责，教室内的黑板报由专人负。

责，学习上由学习委员和各科代表负责。其他卫生、安全等方面也都有专人负责。

当然，我的努力还远远不够，我还需要继续学习，不断进步。本次期末考试，我所带班的历史成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，我们140的各科成绩也较其他班有所差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

第一，对学生的基础知识检查落实不到位；

第二，对后进生的说服教育缺乏力度；

第三，教学中投入还是不够，没能深入研究教材及学生；第四，班级管理力度仍然不够。

因此，经过反思总结，我找到了下学期的改进措施，如下：

第一，利用多**调动学生积极性的同时，也要努力做到基础知识的落实，提高课堂效率。

第二，对于早自习，要抓紧时间，改变以前一个个检查的方式为集体听写，这样可以效率做大化。

第三，加强班级学生的管理，开阔学生的视野，拓宽学生的思路，提高他们解决问题的能力。

第四，培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想工作。

总之，我这学期的工作是平稳进行，下学期我会从上述几方面努力，使教学成绩有所提高，班级管理有所改善。

初一历史组张juan

二〇一五年七月二十五日。

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