学期工作总结

岁月如流水，一学期的时光转瞬即逝。这个学期我担任八年级（1）班和九年级（1）的语文教学。并担任八（1）班的指导员，回响这一学期的工作，这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。

现将本学期的主要工作做个总结。

一。指导员工作。

本学期我担任八（1）班的指导员工作，我们班是我从进入七星就带的班级，对班级情况比较熟悉，和学生的感情也比较深，但是这种情况也是有利有弊，师生之间相互熟悉也会给教师的工作带来一定的不便，再加上八年级是学生的心理发生转变的关键一年，所以，我一面向班主任介绍本班学生的情况，一方面积极找学生谈心，了解学生的内心想法，帮助他们尽可能的解决生活和学习中的困惑，使他们实现心理上的平稳过渡。总的来说，我们班的整体情况还是比较乐观的，虽然学生偶尔出现一些问题，但是都得到了圆满的解决。

二。学科教学工作。

一）、细研教材、潜心备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。所以，我在上课之前，根据学生的特点和年级特点钻研教材，进行备课。对于九年级学生，我根据中考要求进行教学，并对教材内容进行适当的删减和补充，以适应中考需要。

并根据学生基础较薄弱，但整体学习氛围较活跃的特点，在注重基础的同时，着重培养学生的学习兴趣。让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。针对八年级学生，有些学生存在厌学情绪，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。

因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。

二）课堂教学，先学后教。

在教学过程中，我采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，并坚持落实“四清”工作，坚持把课堂还给学生，我感觉学生对此很是欢迎，学生愿意参与，而且学生的能力也得到了实实在在的提高，比如每堂课上课前让学生读课文，在读中发现问题再解决问题。经过一段时间的实践与摸索，学生的朗读水平有了很大的提高，虽然在教学中还有很多地方需要改进，但是我会把这种方法坚持下去，我相信只要我们不断探索，将来一定会运用自如的。

（三）选择美文，感悟理解。

九年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《傅雷家书》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？

请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。

四）加强课外阅读、写作和习字训练。

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要进行阅读训练并写两篇作文。而且对学生的书写方面严格要求，从平时做起，从细节做起，培养学生良好的语文学习习惯。

经过一个学期的努力，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。但我认为这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何提高自我，如何提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。

学期工作总结

学期工作总结研一学期工作总结

学期工作总结学生干部学期工作总结

学期工作总结宿管部学期工作总结

其他用户还读了