2、心理咨询室的建设。
我来到学校的第一天，领导就给我下达了一个任务：建设心理咨询室。这是我的工作场所之一，也是我给学生们做咨询的安静的角落，记载着学生们青春的痕迹。
一开始我提议咨询室应该选在校园里相对安静的角落，可最后诸多原因让咨询室坐落在三楼，初二办公室旁边。推开窗，对面山上的风景和楼下田径场跳动的身影净收眼底，如遇天气好，还能让阳光挥洒在身上，给人一种心旷神怡的感觉。办公室里的配备虽然简洁，但也是让人舒服的装饰。
走进咨询室，映入眼帘的是壮观的屏风以及两盆大的落地盆栽，屏风后面是桃红色和天蓝色的沙发椅，椅上分别放着两个苹果状的抱枕，这些都是经过我们心理老师精挑细选的。迎着沙发椅放置的是两个宣泄玩偶，如果有学生不太愿意与人交流，但又有负面情绪需要发泄，那这个道具就是最好的选择。
3、心理咨询工作
高一的学生正处在青春期，几乎都无一例外地出现了青春期孩子的问题，比如人际关系问题（爱情和友情）、家庭问题、学习问题、生活适应问题、职业规划问题等，其中咨询最多的是人际关系问题和家庭问题。
步入青春期，孩子们性意识开始觉醒，开始有了朦胧的异性吸引感，有些萌动，也有些迷茫。有些孩子怀着对爱情未知的好奇尝试了，但也有些因为对爱情未知的害怕而却步，我跟他们一起**了青春期爱情的话题，陪他们一起走过这个困惑期。也有孩子不善于管理自己的情绪，让自己在班上四面楚歌，被其他同学孤立。
我用情绪管理的话题带他们**了情绪是什么、情绪是如何产生的、哪些是积极的和消极的情绪、以及如何管理好自己的负面情绪，帮助他们自助。同时，青春期的孩子自主意识开始增强了，希望自己的事自己解决，不喜欢被父母管着，对父母的期待也变高了，而父母可能还把青春期的孩子当作一个小学生一样去呵护和管束，这样的不一致和相互不理解很容易让彼此发生冲突，所以孩子们经常抱怨周末在家老跟爸妈吵架，我通过相互案例讨论、**分享、**展示让学生们分享自己跟父母之间的那些事，让他们在回忆的过程中反思自己过去做得好与不好的地方，学会理解父母。
经过一个学期的教学与咨询工作，我学到了很多，也进步了很多，我希望在未来的工作中我能学会更有耐心地倾听，尽量以学生为焦点，在跟学生互相分享的过程中，我应该多听少说，并且更加懂得引导学生学会反思，学会自助。
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