学期工作总结

3、在游戏中培养幼儿的性格。在游戏中我们充分把权利交给孩子，游戏角色由幼儿自主选择。充分感受自己是游戏的主角。

而在游戏过程中，根据幼儿兴趣的稳定性差的特点，所以我们不要求让幼儿要选择一个角色就从一而终，如果他们玩腻了一种角色，在角色不冲突的情况下可以以另一种身份参与到另外一种游戏中去，只要他们喜欢，可以扮演多种角色，充分体验到游戏的乐趣。游戏的规则不因幼儿的兴趣的不稳定受到影响，也尊重了有的年龄特点发挥了幼儿自主性。

4、提升幼儿的社会交往能力，促进其语言发展。在游戏中，我们亲自参与到游戏中去。和幼儿共同游戏，加强师生关系的亲密度。

让幼儿在宽松愉悦的环境中进行。在遇到问题时老师能以同伴的身份帮助幼儿思考解决问题的方法，而淡化幼儿对权威帮助的寻求。教师的加入丰富了幼儿的交往情景，发展了幼儿面对不同情况的交往能力。

三、区域活动。

在这个学期里，我班据幼儿的年龄特点，开设了建构区、图书角和美工区，坚持每天开展区域游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子等等。

幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。同时，把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。

在幼儿进行区域活动时，教师要随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要。新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况在恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。

四、安全工作。

安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。为此，我们必须做到四点：1、做好自身建设，为幼儿提供轻松愉快的安全环境；2、在日常生活中强化对幼儿的安全知识教育，尽量使他们铭于心，记于行；3、在教学活动中反复强化学习安全知识教育，牢固树立幼儿的安全意识；4、做好家园沟通，确保幼儿园外安全。

教师同样时时刻刻把安全放在心中，眼勤、手勤、脚勤，避免可能存在的安全隐患，真正为孩子创造一个安全、放心的环境。

五、家长工作。

我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。

家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手”的原则，尽力使自己“做个旁观者”，让孩子自己动手。在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长。

为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，我班认真制订周计划，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况。

每个班总有几个调皮的孩子或很难接近的家长，我班也不例外，碰到了这样的孩子，我们作为教师总是耐心的引导，教育不怕麻烦，及时地进行家访，向家长了解这些孩子在家地情况及家庭环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成长，同时让孩子感觉到家人和老师对他的爱。

本学期工作即将结束，但这也仅仅只是一个开始。在接下来的学习生活里，我相信我会遇到很多前所未见的困难，我的孩子们也将面临来自各方面的挑战，但是我不会怕，我也会告诉孩子们不要怕，雏鸟要经历多少风雨才能翱翔蓝天，笑傲苍穹，我们的孩子终将有一天飞向属于自己的广阔天空，老师会在后面做你们的坚实后盾，宝贝们，加油啊！

教师：xx2024年1月10日。

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