教师培训的工作总结

一、培训活动形式多样，容量合理。

本次暑期培训既有高校与中学学段的专家讲座，又有学校的实地参观学xx，还有国家重点实验室的参观。多样的学**形式，使参训老师收获多多：科学的教育理念、丰富的办学经验、尖端的科技发展成就。

这样的培训组织形式，很受老师们的欢迎。

二、专家讲座切合我国基础教育的实际，引发了老师们的深刻思考与共鸣。

对于学生创新能力培养，共有两位专家从不同的角度进行了系统、科学的阐述。北师大数学系郇中丹教授从高校培养学生创新能力、北师大教授崔光佐从“学生创新能力培养的有效教学途径”等方面，进行了指导说明，见解独到，老师们深受启发，尤其是在如何使用教材方面指明了方向。

三、专家讲座为老师们的专业发展与成长开阔了思路与视野。

xx总编xx研究员主讲的《微课设计、制作与应用》丰富和提高了老师们制作微课的手段和热情，以及在课堂教学实践活动中的运用技巧。

北师大中国教育政策研究院xx教授主讲的《教师的课程创生》，为老师们创造性地使用教材、更好地挖掘和培养学生的创新能力指明了方向，给老师们留下了眼前一亮的感觉，更加明确了教师所肩负的历史使命。个人感觉：在创生课堂的构建方面，中老年教师具有优势。

因为这部分老师业务纯熟，对我国基础教育有深刻的反思和理解，站的高度高，视野深远。而青年教师由于教学实践积累较少，存在明显不足。

四、参训教师热情很高，培训效果显著。

在接受新理念、新观念的同时，同事之间积极讨论交流，确定下一步的教学研究课题或努力方向。使得本次培训的导向性非常明显，培训心得丰富多样。

五、培训建议：

1、按年龄分组进行培训。

不同年龄段的教师由于教学实践活动积累的程度不同，其专业成长的需求亦不同。青年教师更多的需要学科教学方法、班级管理和教育学生的技巧等方面的指导和培训；中老年教师更多的需要教育事业的开拓、理念的更新、创生课堂的构建等方面的培训。

2、增加班主任的培训内容。

随着学校的快速发展和年轻教师的增多，为了增强学校的发展后劲，有必要对热爱教师职业的年轻教师进行师德、班级管理、学生教育等方面的培训，以便更好地实践和落实学校《德育课程》，培养出更多优秀的学生，不断提升学校的社会知名度。

3、增加中国基础教育改革现状的说明、未来前进的方向，以及东西方教育的差异及对社会经济发展产生的影响差异等内容。一方面使老师明确肩负的历史使命，更好地促进教师的专业发展；另一方面，通过东西方教育的对比，看到我国基础教育取得的成就，增强民族自豪感。

4、与同学段的学校教师进行座谈，面对面地交流，共成长。尤其是在课程改革方面走在全国前列，取得突出成绩的学校，对老师们的课堂教学影响会更显著一些。

8月15日到8月19日，我校安排部分老师到北京培训，我组共有16人，分别是语文组、数学组、**组的老师，现把本次培训的情况总结一下。

一、遵规守纪，学xx热情高

本次培训我们组的老师能够认真遵守学校的规定，按照时间参加培训，做好笔记，并积极参与与专家的互动，特别是xx老师作为老教师，还能提出自己教学中的困惑，积极与专家交流，令人感动。

二、专家水平高，培训效果好

本次培训邀请的专家有现代信息技术方面的，有课程创生方面的，有初高中名校的名师，有大学的学科专家教授，涉及面光。既有理论的高度，又有实践的深度。既有互联网+，也有传统的教学漫谈。

三、实地参观开眼界

本次组织了参观国家级实验室和北京的一处中学，通过参观，开阔了眼界，丰富了知识，希望也能组织部分学生去参观国家级实验室，提高学生的科学素养。

四、培训建议

1、解决好老师们的吃饭问题。本次培训老师们的住宿条件还是不错的，但是吃饭有点麻烦，时间安排紧，吃饭找不到地方。

2、学科专家最好分教研组培训，增加课堂展示环节，这样可能更有针对性。

3、现代信息技术的培训专家本次讲解的非常好，可以安排这个老师来我们学校培训一天。

4、增加课程标准方面的培训。