七年级班主任工作总结

古城中学2018-2019学年第一学期。

七年级（2）班班主任工作总结。

本学期，我七年级二班的班主任工作。七年级是初中阶段的起始年级，七年级的学习对整个初中阶段来说，是一个非常重要的阶段。这个学期我主要做了以下几方面的工作：

一、加强养成教育，使学生养成良好的习惯。

初一新生来自不同的小学，学习、卫生等习惯的差异很大，因此规范他们的各种习惯成为当务之急。再加上新生刚刚进入学校，相互之间还不熟悉，这有利于养成教育的进行。（1）抓良好的学习习惯。

从新学期的第一天起就要求学生上课认真听讲，下课认真完成作业，及时复习，做到不懂就问，打好基础，为三年后的中考作好准备。（2）抓良好的行为习惯。组织学习中学生行为规范和中学生守则，规范学生的言行，平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良言行。

（3）抓卫生习惯。从开学就要求学生必须讲究卫生，比如每人一块抹布，及时擦桌凳。制定班级卫生制度，创造良好的学习环境。

二、选拔培养班干部，加强班级管理。

班干部是班级管理的核心，是精英学生，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时，我遵循三个原则，首先是选那些责任心强、品学兼优、有较强的组织能力和活动能力、易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。

再次是发扬民主作风，班干部由民主选举产生。本学期我们班第一届班委会就是在这个标准下产生的，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范带头作用。实行分级管理，既分工负责，又协同合作，提高管理效能。

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。

通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性、自制力。

三、以远大的理想激发学习。

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。

他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

四、勤与家长沟通，交流信息。

掌握学生的情况，及时加以指导，及时与问题学生的家长通过邀请到校，打**等的方式，与家长沟通，互相交流，及时解决问题，收效很大。

五、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。

总之，一学期的班主任工作让我收获颇多，也锻炼了我的能力。希望下一学期继续努力，向其他班主任学习，抓好班级，搞好教学，争取在各方面都取得更好的成绩。

2024年12 月17日。