工作总结七年级班主任工作总结

发布 2021-01-18 15:27:28 阅读 4627

七年级班主任工作总结。

诗人泰戈尔说过:花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的。班主任工作就是叶的事业,每一名班主任就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。

我会把我的智慧,我的一生都献给我的学生!我会认真倾听每一朵花开的声音,关注每一个心灵绽放的笑容。

班级管理篇。

参加工作至今,一直担任班主任工作,深深感受到管理班级,引导学生得用心,会用心。即对学生有爱心,能操心,有耐心和真诚之心,对班干部有放手之心,与科任教师有协作之心,对家长有热情之心,对自己培养进取心。有了这些心,班级管理就容易了。

班级管理之爱心。

开学初一说当班主任,说实话心里非常紧张不安,因为这是起始年级,习惯养成,任务艰巨。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我时,我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击,我再次感受都做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。

几周工作下来后,我逐渐意识到:拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重。作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关爱。

而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常,如你在家最喜欢做什么?天气冷了,你多穿衣服了吗?

最近进步很大,请继续努力!与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的友情,家人般的关爱,从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题,学生乐于接受我的教育、引导。

真的,把爱心给了学生,学生喜欢你,也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了。

班级管理之操心。

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上最小的主任,可这最小的主任管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。

我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。

例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生学习《中学生日常行为规范》,并在此基础上开展了人人争先进的评比活动,以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的养成。

这个活动从到校、课堂、卫生、作业、寝室表现五个方面进行评比。每个方面都制定比较详要求,如到校就是起床后及时到班,做到惜时;守纪就是课前准备好,上课不挨批,集体活动守纪律;寝室表现是每个学生都有自己设计的积分表,寝室长把平时就寝和各项表现记录,让孩子们相互观摩,暗暗竞争,激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果;卫生,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用;几周坚持,来良好的班风已形成,给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中,多次获奖。

班级管理之耐心。

我们经常听到老师抱怨:现在的学生不好教,如今的孩子太不懂事等等。这也难全怪孩子,因为当今社会,孩子们接受到更为丰富、复杂的信息,影响着孩子们。

所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生,头脑灵活,接受能力强,但成绩平平,总不见上升。

我观察他一段时间后,了解到他每天到校早早的,回家迟迟的,是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习,课后不复习,只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯,我多次教育,但收效甚微。

一次午间休息时,我和本班几个同学在闲谈人生理想,他也在场,我就问他有什么理想。他语出惊人,他长大想做领袖。这时我抓住时机,拍了拍他的肩膀,笑着说:

好,有志气!我们国家领导人个个有学问,可都是刻苦学习才得来的,你呢?我接着耐心引导道:

如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习,而不再是玩。你成绩一定会上升的,那样才有做领导的底子!他不好意思地摸了摸自己的头,说了句我最爱听的话:

老师,我会改正坏习惯。从此,这位学生慢慢地改正了缺点,能抓紧时间了,学习用功,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团。

班级管理之真诚之心。

班级管理需要真心诚心,使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地待学生不能厚此薄彼,平时要多与学生谈心,要多注意学生的举止言行,掌握他们的思想变化,一旦发现问题苗头后,就要进行教育引导,以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。

对于后者,我并没有放弃他们,而是因材施教,采用各种不同的方法,教育他们如何做人,做好人,向他们讲先**后成材的道理。并且经常给这些学生家长打**,这样做一方面对家长产生促进作用,对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

班级管理之放手之心。

班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此,班主任要有放手之心,即大力培养班干部队伍,让他们成为自己的左右手。

这做好了,班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。

培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说:能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则,严格要求自己,模范守纪,主要是因为你具有较强的独立工作的能力,在同学们心中有威信,大家才选你的。

为了锻炼提高班干部的能力,我带领他们结合班级实际,制定各方面的管理制度,还将班费交给班委会管理,放心地让他们合理使用,大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意,做些指导。事实上,他们的确也做到了,能把同学们团结在身边,带领同学们把班级活动开展的有声有色,而很少向我问这问那!

愿景篇。班级愿景之奋斗目标:1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。2、争当学校的优秀班集体。3、发展个性特长,促进身心健康。

班级愿景之具体工作:(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。(2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。

建立各种生动活泼的评比栏。(3)开展丰富多采的主题班会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。

当然,我的很多工作做得还不到位,有时会简单粗暴,我会在后面的工作中继续改善,关爱更多的学生,也需要继续学习,不断创新,让每一位学生得到发展和进步。我相信,透过我们的不断努力,班主任工作会越做越好。一分耕耘,一分收获,当我们看到桃李满天下的时候,会笑得更加灿烂!

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