班主任工作总结。
在过去的一年中，我担任了1512班的班主任。作为一名刚来到工作的老师，我认为过去一年是我和学生共同成长的一年。在这一年里，我逐步适应了学校的环境，在班主任工作上也取得了一定的成绩。
现将一年来的工作情况总结如下：
一、精心管理班级。
没有规矩，不成方圆”，制度是约束、规范学生言行的有效手段。为使班级工作有条不紊、有序可循，在接手这个班级之后，我就开始着手于提高学生的自我管理能力。
一）选拔和培养优秀班干部，扩大班级管理层。在开学初举行的多次班集体活动中，我有意识地对班级学生进行观察和分析，鼓励部分作风正派，有一定组织能力及奉献精神的学生积极参加班干部选拔。在初步形成班级管理班子之后，我开始对班干部进行有针对性的培养，根据班干部不同的性格提出不同的要求，并在实际工作中加强指导。
一年多的工作证明了这支班干部队伍有了很大的进步，多数班干部都能够严格要求自己，以身作则，不仅在工作中起到带头模范作用，还协助老师完成多项任务，成为班级管理中不可或缺的力量。
二）定期召开班会，表扬先进，激励后进。
定期召开班会对于班级管理来说，是一个不可缺少的环节。我们可以利用班会来安排阶段性工作，又可以通过班会来作为与学生交流的平台。大学班主任每天与学生的接触较少，难以时时刻刻地对学生进行针对性教育。
针对这一点，我定期召开班会，对学生过去一段时间的表现进行总结，对做得好的作适当表扬，对存在的问题则是让学生自己分析，并找出解决的方法。这种集体性的讨论让学生更有效地进行自我反省，自主找出存在不足，并积极改进，同时形成自我约束的意识，提高了自我管理的能力。
二、真心对待学生。
班级的学生来自各地，每个人都有自己的生活习惯及性格特点，但作为离家到外求学的学子，他们都希望能在学校得到别人的关心。因此，作为班主任，更要把真挚的关爱融在整个班级之中，无区别地对待每一个学生，让每一个学生都从教师这里得到一份热情，并从中汲取奋发向上的力量。但热心地对待每一个学生做起来却并非易事。
班级中一位女同学，平时总向请教一些问题，一开始我也尽心地帮助她，但这位学生经常不分时间段地打**，甚至问一些无关紧要的事情，使得我感到疲乏，有时也疏于回复。但该生不能理解老师的难处，认为老师一开始的好只是例行公事而已，心里进而产生反感的态度。从这件事之后，我开始意识到，老师不能仅仅只有“爱的教育”，理解学生、热心引导学生，才能真正发挥爱的作用。
在往后对待部分问题学生时，我变得更加热心，多方面地来为她们分析问题，并针对她们存在的问题作适当的提醒，尽力帮助学生解决。慢慢地，班级的学生开始变得乐意向我倾诉，我们彼此之间的关系也更加融洽了。
三、细心发现问题。
管理好一个有52名学生的班级，要做到面面俱到是很难的。学生情绪的不稳定性可能引发各类突发性事件，因此班主任应善于在日常管理中发现问题，并及时解决。在每次召开班会之后，我经常会安排班干部们进行座谈或者单独谈话，通过班干部的反映，掌握班级中学生近段时间来的状况。
针对问题比较严重的学生，我经常采用个别谈心的形式，对其进行疏导，而当问题较为严重时，我会向有经验的老师请教，或者与家长联系，以求得最大帮助。在平时举行班集体活动中，班里一位学生总缺乏积极性，没有把班集体放在首位。过后，我了解到，她因为与大二的学生一起同住，使得她与班级的学生联系较少，也导致她认为自己游离在班集体之外，对待班集体事务不积极。
掌握这个情况之后，我让班干部们在平时多关注该生，避免一些班集体活动忽略了她，而我自己也利用时间与其交流，消除她内心的戒备，现在的她也慢慢融入了班集体。
在这一年的工作中，我也发现了自己存在的一些不足，例如在处理问题时还不够有经验，对于学生的心理，还不能更好的掌握，难以更全面地进行指导。接下来，我将继续努力，多向有经验的老师请教，扬长避短，尽早解决自身存在的问题。
再次回顾过去一年的工作，我感慨颇深。这一年对于我来说，是比较辛苦的一年，它让我体会到了大学班主任工作的独特性，并感受到它给我带来的挑战性，但是辛苦中也满含着收获与幸福。在以后的工作中，我将带着这份收获，继续努力，争取成为一名更加优秀的班主任。
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