高一班主任班级管理经验分享。
作者：热衣罕古·吾布尔。
**：《启迪·下旬刊》2023年第03期。
摘要：高中时期是学生在求学之路上的一个重要转折点，高中生正经历一个不断变化、独立的心理过程，有不屑叛逆的顶撞、有暗恋他人的情愫、有平庸茫然的学业等等心理活动，学校班集体的出现，让学生在彷徨的时候，指引他们前进的方向。作为班主任的我结合多年教学经验，对班级管理展开研究和**。
关键词：高一班级；班级管理；营造文化；渗透德育；互相尊重。
班级是学校机构最基本的一个组织单位，也是受众面最广的集体。班主任作为班级的管理者，能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的班集体是考验每一位班主任的能力和素质的关键。在开学典礼的那一天，我站在讲台上，看着坐在教室里的学生，我深知这是一份沉重且光荣的任务，很庆幸自己在这几年的时光中带领班班级成员，从散漫到团结、从胆怯到自信，一路走来我们披荆斩棘，最终不负众望，我们整个班级取得了一个较为满意的结果。
以下是我从营造氛围、德育渗透以及严格管理三个方面和大家分享一些班级管理的经验。
一、从氛围出发，在学习环境中营造文化。
班级教室是学生日常学习和活动的重要场所，如何让学生在新的教室下适应教学环境、同学和睦相处等情况呢，关键在于班级教室的氛围营造。氛围营造不仅仅是针对课本知识的营造，还要布置名人名言等教育意义的海报，同时，针对班内学生的个性特点，制定文化宣传墙，让每一位学生都能在文化墙上找到自己，潜移默化的教育学生是这个集体的成员，培养大家的集体意识和团队协作能力。
例如：开学之初，我组织全班学生对教室从新布置，在左右两侧的墙壁上，张贴名人名言警示录，并定期更换，时刻教育学生的一言一行。我还组织大家在纸条上写上新学期的愿望或想法，并贴上各自的**，放置在后边“my family”，学生通过后边张贴的纸条以此来激励自己不断进步和成长。
高一班主任管理班级的经验和方法
高中班主任是高中教师队伍中负担最重同时也是任务最艰巨的群体 既担负学科教学，又要担负班级事务管理 既要负责学生日常生活，又要负责学生的心理健康引导 既要承担学生学业的培养，又要承担学生人生导师的责任。把高中班主任比做是高中教育教学中最重要的那一环也毫不为过。一 培养良好的班集体。能否形成一个积极向上...
高一班主任班级日志
如果对您有帮助！感谢评论与分享。我的梦想正在实现。作为一位老师，我把叶圣陶先生的一句话当做座右铭 教，是为了不教。作为一位班主任，我还把这句话做了延伸 管，是为了不管。我希望在管理过程中能强化学生的自我管理意识，提升他们的自我管理能力，使他们成长为具有自尊 自信 自律 自强品格的人，我梦想学生能走上...
高一班主任班级日志
我的梦想正在实现。作为一位老师，我把叶圣陶先生的一句话当做座右铭教，是为了不教。作为一位班主任，我还把这句话做了延伸管，是为了不管。我希望在管理过程中能强化学生的自我管理意识，提升他们的自我管理能力，使他们成长为具有自尊 自信 自律 自强品格的人，我梦想学生能走上自主管理 自主发展的道路，而我能做一...