应对策略：把好任课教师点。
从教师自身抓起，严把作业关，对于缺交、抄袭者，严肃指正。作业要详细批改，批改结果要统计并公布，好的要公开表扬，差的要私下令其更正，让学生心中有这样的感悟：我们的老师在认真对待我的每一次作业，我做的好与做的差很不一样。
作业收交前要经常性个别检查，同时对听课摘记，作业的熟知度，掌握度要随机抽查，作业批改后经常性的抽查几位学生的二次作业情况及以前知识的记忆、应用程度。对常规性缺交的学困生提出“先抄满，后每日一题”的方法，对作业表现好的学困生及时、公开表扬。
问题2：厌学情绪。
应对策略：1、教师的人格魅力打动 2、耐心的心理战术3、让其生活、学习有乐趣。
二周。六、周日白天的管理漏洞。
这也是困扰了我一个学期的大问题，以前每到周六，这个周日的管理总是让我忧心忡忡，违纪现象屡禁不止，后来我就开了个主题班会，全班讨论，当天晚上就立即制定出了一份《周。
六、周日的全员管理单》，由我随机发给8位学生，班委管理，这些学生反馈，双管齐下，最后我在周日第五节到班级收齐，并整理成文，内容涉及方方面面，反馈确保真实，无个人色彩，不隐瞒。对反馈单**现的严重违纪行为者，且多人提到，则予以惩罚：用我的话讲是中午留下来一起“促膝长谈”，这一招很有效，纪律有了较大好转。
回首这些，的确都有一些效果，但有些就效果不大，如：闲书；早恋；上课睡觉；打架；走动；成排站走廊起哄等等始终找不到好的妙招，我只能竭尽全力，也一直找不到万全之策能一法定乾坤，希望在以后的教学管理生涯中，能取得长足的进步。
初三班主任工作随笔
自接手这个班级以来，每日诚惶诚恐 如履薄冰，终日担心因自己的管理不当而使学生蒙受学习上 行为上的损失，因此我不只是尽力而为，而是竭尽全力。如今，初三学生即将毕业了，而我在这个时刻却越发感到肩上担子的沉重。回首初三这一年，有过打击，有过伤心，有过消沉，但更多的是快乐和收获。在管理的层次上，我只是个初学...
初三班主任工作随笔
初中班级老师随笔。作为三年级的初级教师，我觉得肩负的责任很大。我想想学校的荣誉和学生的希望。如今，许多家庭对孩子的未来寄予了期望。面对即将到来的考试，心脏总会感到窒息。我认为在过去的二十天里，我们的班主任应该站出来进行最后一班，确保班级在日常管理中没有任何缺陷。9 3 班是一个有很多顽皮学生的班级。...
初三班主任工作随笔
初中班级老师随笔。作为三年级的初级教师，我觉得肩负的责任很大。我想想学校的荣誉和学生的希望。如今，许多家庭对孩子的未来寄予了期望。面对即将到来的考试，心脏总会感到窒息。我认为在过去的二十天里，我们的班主任应该站出来进行最后一班，确保班级在日常管理中没有任何缺陷。9 3 班是一个有很多顽皮学生的班级。...