关于三班教师工作的思考。
几年来我一直是班主任。几年来，他反思了班主任的工作，丰富了我的生活，使我的工作变得有意义，并使我的价值体现出来。我曾经认为我是一名优秀的班主任。
我带来的课程曾两次被评为市级优秀班级。我的工作多次得到领导人的好评。我班上学生的整体风格对学校的所有老师和学生来说都是显而易见的。
我曾经对自己的班级管理技巧充满信心。然而，随着工作经验的增加，遇到越来越多的问题。我发现有太多问题我没有解决得太好。
在广阔的视野中，我意识到自己是多么无足轻重，甚至非常糟糕。我曾经在课堂上搞过民主管理，但我看到魏树生的民主管理知道他的管理层充满了漏洞。我曾经认为我的作品很有艺术性。
我学会了如何成为一名优秀的班主任，以及我的工作多么艰难。现在我参加了班主任的远程培训，我遇到了更多优秀的班主任，而且我更了解班主任的优秀礼仪。我越来越觉得自己是一位不称职的班主任。
重新思考班主任的工作，我明白自己远不是优秀班主任的称号。班主任的工作是一项与时俱进的工作。学生的思想会随着社会的进步而改变，保持自己不变的经历会使他们落后。
我曾经记得教育理论，我为行为偏差感到骄傲，并教育了两位都头疼的学生。但是当我第三次使用它时，我发现我的理论不起作用。这位网上学生对我的感受视而不见，沉默了我的沟通，嘲笑我的合同，并多次犯同样的错误。
我的保证书写得非常真诚和充实，但从未计算过。过度。
我以前的自信心开始消失了一点点。自从我参加了班主任的远程培训以来，我一直在不断重新思考我的工作。我自己否认了过去几年的做法。
就像案件中的老师一样，我也会回去，甚至没有创办班主任的激情和活力。
原因在**？我认为主要原因是我没有坚持不懈的精神，我没有全心全意的投入。我还想到了班级管理方面的许多好主意，要么不继续，要么根本不实施。
为什么？我认为这仍然是我自己的惯性。另一个主要原因是我想用不变的经验来处理与时俱进的学生的思想。
当我担任高年级学生的班主任时，我的良好做法传承下来，并希望继续发扬光大。我总结了这些经验，并继续将它们用于管理下一级学生。这时，我发现有些方法有效，有些方法失败了。
我没有寻找最终的原因。相反，我去寻找一个坏学生的借口。我总是说现在的学生水平不如第一级。
我一直在想，以前的学生有多好。然而，在没有看到当前社会向前发展的情况下，学生的思维变得越来越复杂，他们自己的想法和管理思想也落后了。
有人说，对于一个学生来说，三年是一个世纪。三年后，你收到的学生与三年前的学生已经大不相同了。我现在理解这句话的真正含义。
领导者总是告诉我们，不要把工作当职业，把工作当职业。但是，我认为像魏书生，李振熙，王丽华等优秀的班主任都把自己的工作当作自己的生活。工作就是生活，生活就是进步，班主任的工作是他们生活的一部分。
是的，我认为我们最应该学习的不是他们管理课程的方法，但他们的工作精神，以及不断反思和不断反思的精神，肯定会继续改进。如果我们都能将工作视为生活和工作作为我们生活的一部分，那么我们还能做些什么呢？
最后，我想对自己说，坚持班主任的工作，小心对待每一个学生和每一件事，不断反思，不断总结，进步，把工作视为我生活的一部分。
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