今天，我学习了一篇课文，颇有感触。
《青山处处埋忠骨》一问主要讲了这样一件事：***的儿子毛岸英在参加“抗美援朝”的战争中不幸牺牲，***很伤心。朱总司令希望把毛岸英的遗体运回国，而朝鲜人民希望把他安葬在朝鲜。
再三犹豫后，***在电报记录稿上写下一句话：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。也就是说他同意了把毛岸英的尸体安葬朝鲜。
当我读到“主席仰着头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这一句时，我忍不住流下热泪。对于一个父亲来说，自己的孩子比什么都重要。
而如今，伟大领袖***也失去了自己的长子，怎能不伤心万分？当我又读到“秘书将电报记录稿交给主席签字的一瞬间，主席下意识踌躇了一会，那神情分明在说，岸英难道真的不再了？父子真的不能相见了？
”这一段时，我心中充满了对主席的理解与惋惜。是呀，面对这突如其来的噩耗，谁又能那么果断坚决呢？
但尽管如此，伟大的***也依旧尊重朝鲜人民的意愿，把岸英的遗体安葬在了朝鲜。这前后形成了多么鲜明的对比，***无比伤心，却仍旧为了维护两国的友好关系而顺从朝鲜人民的意愿，多么无私，多么伟大！
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还？”这一句诗，多么有道理！它象征着壮士仁人，象征着祖国的大好河山，象征着***博大、宽广的胸怀。
学了这一课，我更加体会到了革命先辈的艰苦，更加珍惜今天来之不易的生活，正是有了像毛岸英这样为国捐躯的人，我们才会有幸福生活。沐浴在历史的阳光下，我们更要好好学习，决不辜负为这大好河山捐出生命的壮士！
人教部编版语文五年级下册10青山处处埋忠骨课时练
10 青山处处埋忠骨课时练。第一课时。一 读一读，给加粗字选择正确的读音。朝 ch o zh o 着父母，她挥了挥手。虽然有些眷 ju n j n 恋，但她还是下定决心去偏远地区工作，以锻 d n du n 炼自己的意志。二 把词语和相应的意思用线连起来。拟定连续不断地小声说话的声音。喃喃起草制定。...
人教部编版五年级上册语文教案青山处处埋忠骨
27 青山处处埋忠骨。教学目标 一 知识与技能。认识 个生字。有感情地朗读课文。了解一代伟人 作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。进一步学习描写人物的方法。二 过程与方法。反复诵读课文，抓住细节描写，在朗读中感受伟人博大的胸怀。三 情感 态度与价值观。感受 常人的情感世...
小学五年级语文《青山处处埋忠骨》教学设计
篇 教学目标。认识 拟 勋 等8个生字。有感情地朗读课文，了解 在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象。初步领悟一些描写人物的基本方法。课前准备。课前发动学生利用各种途径搜集有关抗美援朝的相关资料。搜集了解 一家为了中国革命的胜利而牺牲的6位烈士的资料。教学过程。出示资料，导入...