《小鼓哒哒响》绘本教学观后感。
看过绘本教学课，但用绘本上**课的**，还是第一次看。很惊讶——绘本课竟然还能这样上！
韩老师把绘本阅读和**教学结合的天衣无缝，非常富有智慧。刚上课时师生相互唱歌打招呼，一下子吸引了我，这样的形式太能和低年级的小朋友拉近距离了。课上孩子们跟着老师一起吆喝“有破烂的，我买”在老师的示范下，孩子们也一下子进入了状态，找到了感觉，把平时听到的街上的叫卖声学的有模有样。
在这节课上，孩子们不仅学习了乐谱，唱了歌，还听了故事，了解了北京文化，真是一课多得，设计非常巧妙。孩子们打节拍，敲小鼓，唱歌积极性很高，课堂气氛活跃。绘本最后很感人，在孩子们听到老爷爷要离开时不像刚才那么高兴了，在老师的引导下，孩子们把这种感情融入到歌声和节奏里，声音变得低沉。
好像也沉浸在老爷爷越走越远的悲伤中。但又不是悲伤，仅仅是让他们体会到有这样一层情感。
总之本节绘本课教学形式多样，孩子们拍手拍腿打小鼓，让孩子们动起来，在**中就感受去理解其中所传达的感情，很符合孩子们爱动的特点，孩子们是快乐的，这节课是成功的。
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