班主任工作点滴

2023年：关于加强高三班级管理的建议。

高三年级组。

一般情况下我们把高三一年安排为四段：

第一阶段(开学～期中) 第二阶段(期中-期末) 第三阶段(寒假～一模) 第四阶段(一模～高考) 目前我们进行的是第三阶段。

学生特点：经历了高三刚入学时的豪情万丈到期中、期末及数次月考以后的低落与崛起，寒假之后，学生会真切地感受到高考的临近，多数学生都有放手一搏的打算。这时学生的心理也更趋成熟，自我要求将会更加严格。

我们班主任工作的思路是：

1要加强亲情教育。可利用近两周进行亲情教育，增强学生努力学习、报答父母的决心和信心。这一阶段要及时与家长沟通，了解学生在近期的表现，并就家长在学生备考阶段应起的作用、应注意的问题等，进行一些必要的指导。

2要加强心理调节。要继续重视学生心理状态的观察与调整，可重点进行耐挫折教育。寒假过后，模拟考试及综合性训练的密度会越来越大，学生成绩的起伏也会不断增加，为此，一方面要及时矫正学生对考试意义和目的的不正确认识；另一方面可有意识地加大试题的难度，使学生适当受挫，以锻炼他们的耐挫力和意志力。

3要加强分类指导。班级工作与学法指导上要注意将班会与分类推进相结合。在班会上讲一些普遍性问题，在分类推进工作中解决个别的、几个人的或是某一类学生的问题。

尤其要注意做好尖子生和有潜力学生的思想工作。

加强班级建设，为学生创设优良环境。

一、做细做实班级工作。

班级管理既琐碎又具体，需要班主任有极大的耐心与恒心。优良环境的创设，关系到整个班级以什么样的状态进入高三复习备考。这一段时期，是我们高三关键时期。

因此，班主任要具体做好以下几项具体工作：

一要下大力气抓好班风建设，带领学生营造一个和谐友爱、团结奋进、规范创新的班集体，建设健康向上的班级氛围，倡导“勤奋刻苦、规范高效”的学习风气，树立正确的**导向。

二要深入全面了解和认识学生，密切关注学生的一举一动，准确把握学生思想脉搏，及时解决学生的思想、学习、生活等方面的疑难问题，确保学生身心健康。

三要因材施教，分层培养优生、差生和中间群体的学生。尤其要做好班干部的配备与培养工作，让品质优秀、威信高、责任心强、一身正气的学生担任干部，班主任要经常性的进行必要的方法指导，帮助他们提高工作能力与管理水平，以次带动和凝聚班级合力。（要求各班必须有班干部）

四要开展好班级活动，在学校活动的总体部署下，创造性的开展好有意义的活动，活跃班级气氛，激发学生积极上进的热情，释放多余的青春活力。

五要做好“问题”学生的思想工作，严防出现严重违纪现象。将问题学生与任课教师结对子，班主任在充分了解问题学生与任课老师关系的基础上，确定与问题学生关系较好的老师与之结对子，班主任将结对子情况报年级组。

二、加强班级管理网络建设，提高班级管理质量。

班级建设不是我们某一个人的事情，与我们每个高三工作的人都息息相关，希望我们提高识，以责无旁戴的责任心，真正形成齐抓共管的局面。建立建好三条网络。年级组——班主任——学生干部的常规管理网络，班主任——任课老师——学生的教学、思想教育网络，和班主任——老师——家长管理网络。

要保证网络的的畅通和有效使用。要大胆管理，全力以赴，强化对学生的理想、信念、前途教育，以多种形式培养学生的良好品格，以积极、奋发、充满活力的高三年级氛围迎接高考的到来。

继续加强学生养成教育，培养学生良好习惯。

1、加强理想教育，解决学生动力源的问题。

没有远大理想，就没有学习的动力，没有近期目标，就没有脚踏实地，勤奋拼搏。我们的学生，之所以调皮、没有上进心，难管理，主要是理想教育不到位，安于现状，对未来没有自己的打算。我们强调的学习现实多，理想教育少，使成绩好的学生沾沾自喜，成绩差的学生丧失信心。

均不能很好的调动学习的积极性。人是需要理想的，理想才是学生勇于拼搏的动力源。这就要求我们在工作中，一要真正重视理想教育，帮助学生指明目标和方向；二要尊重、关爱学生，让学生真正体会到老师是为他们的终身负责、为他们找出路，减少对立情绪；三要加强学生责任心教育，结合“自主与责任教育”管理，让学生明白，祖国的建设、学校的发展、家庭的幸福，舍我其谁的意识；四要调整班会的结构，坚决杜绝简单总结反馈常规，然后让学生学习的不良做法，充分认识“磨刀不误砍柴功”的古训，以灌输和生动事例相结合，加强学生的理想教育，全面挖潜学生的学习动力。

班主任要把理想教育作为提升学习动力，进而提高班级、学科成绩的重要手段来抓好。

2、加强学生行为习惯教育，解决学生规范化的问题。

现在我们的90后一代学生，大部分都是娇生惯养起来的一代，不良习气多，依赖性强，从成长阶段讲，也正是自我主张、自以为是的特殊时期，易变而偏执，自信而难于沟通，给我们的管理带来不少难度。正视这个现实，加强养成教育，是我们的责任。一是制度上要宽严结合，该管的坚决管住，绝不姑息，该宽的把握分寸，谈心工作要跟上。

二是建立师生沟通的机制，通过谈心、聊天，走进学生的内心世界，了解不良习气的形成过程，指出危害，制定改进的步骤措施。三是切实加强跟班督促，及时发现，即时纠正。四是学生结对子，彼此监督。

五是注意发现学生闪光点，表扬激励。六是对特长生不能有特殊照顾，从现在起下决心抓好特长班的规范化管理。

3、加强方法指导，解决学生怎么学的问题。

学生学习上有了劲头，做其他事情的心思就会减少，对学习没有了兴趣或是有畏惧感，就会将注意力更多的集中在与学习无关的事情上。分析我们的学生，在努力解决动力养成的同时，要注意培养学生的学习兴趣，跟进方法的指导，让学生知道怎么学，这是每位班主任都需要做好的事情。

第。一、要充分认识到学生的兴趣是一个长期培养的过程，差生的畏惧感是一个长期以来屡受挫折的心理过程，现在我们下大力气培养，也要有一个长期坚持，不懈努力的过程，不可能一蹴而就。

第。二、要切实重视激励教学，尊重学生人格，尊重学生特长，及时表扬学生的哪怕一点点的成绩和进步，口气要坚定，态度要真诚，要与自己发现的学生的其他优点相结合，既要鼓励某学科的进步，也要表扬在其他方面的表现。

第。三、真正关心困难学生，要配合课任教师，为了形成一个浓厚的学习氛围，目前情况下，在课堂上，在关注好学生和有潜力学生的同时，要更多的关注学习困难的学生，根据学生实际情况，配合课任教师，设计一些高考常考的简单问题，提问他们，找一些他们能回答的问题，让他们回答，增强他们的学习信心，加强师生之间的情感互动。

第。四、各班要多层次开展方法指导，抛弃理论上的方法说教，具体到某科某类问题的具体解答，让困难学生依照模仿，即学即会，让他们体验成功的愉悦。

三、目前存在的问题：

一是我们班主任工作的水平绝大多数还停留在表面上，不能及时发现班级存在的突出问题，不能很好的抓住阶段性教育工作，使我们的工作浮浮夸夸。比如开学初我们布置了一个全年级要求各班召开的主题班会，肯定有他的用处，但我们有好几个班没有很好的去设想、去准备，致死到目前为止有个别班级学生懒懒散散，看不到你的学生是正在行进在高考坦途的备考生。

二是从寒假补课到现在，各班出操速度慢，个别班级旷操人数多，这是我们每个班主任有目共睹的事实，为什么这些问题不能被我们班主任齐抓共管呢？两操队伍不整齐，做操动作不规范等等，难道我们没有发现？我们绝大多数班主任每天是跟班的，可你的到岗对学生起到了什么作用呀！

三是开学几天以来我们各班的自习秩序依然没有根本性的改变，大部分班级还存在着闲篇的不良习惯，无论哪个时间段，只要你一查，马上会发现还有不少学生叽叽喳喳，年级主任和干事能时时给你查吗？四楼上有三个班级、三楼三个班级、二楼三个班级自习秩序还很不好，你观察到了吗？其中二楼的某个班级已到了非抓不可的时候了。

我们不要求你去只是转转，我们要的是你雷厉风行的行动啊！

四是不能很好的执行作息时间，随便下课，整的楼道里一片闹声，本周连续发生了好几起提前下课的现象；如果你心细的话，请你到年级查查值班记录，能不能共同协作搞好我们的份内工作？我们绝不要为了讨好学生人为制造麻烦，偏这偏那终归不是一件多么光彩的事，难道我们只是为了我们自己？

五是整体差异比较大，比如：早自习的上学时间、午休后的到校时间、课外活动的学习时间、晚饭后的学习时间各有千秋，差别很大，班主任要及时指导学生学法、如何有效背些东西；我们不能只找借口说自己的班这不行那不行，我想只要方法得当，总会有突破口的。

六是每位班主任必须知道自己班里有多少走读生、住校生、寄宿生、借读生等等，要对班里情况了如指掌；自己班级里要开展一些丰富多彩的活动，通过活动感染学生，让学生体会成功的喜悦，加强学生的参与意识和主人翁意识。（一摸完了之后让学生准备一个班会）

我衷心的希望我们每位班主任正确认识我们工作的特殊性，再苦几个月，既然给你安排了班主任工作，请你看在养人、育人的份上，在我们的共同努力下，过好每一天！

班主任工作点滴

班主任工作点滴

班主任工作之班主任工作点滴

班主任工作之班主任工作点滴体会

其他用户还读了