正在这时，我看到李东耀着眉头，按耐不住，突然从座位上跳起来激动地说：“老师，要使求根公式成立必须加条件b-4ac≥0，但b-4ac可以判断一元二次方程根的情况。当b-4ac≥0时方程有两个不等的根，当b-4ac=0时有一个根，当b-4ac＜0时求根公式不成立方程就没有根。
”我听后说“张东耀同学讲的很好，他不仅明白了求根公式有一个重要的条件，还给大家提供了一元二次方程根的判别式。所以我们这个方程应该在实数范围内无根。”同学们听了恍然大悟，后悔自己怎么没有早一点想到。
我说：“李东同学不但能够认真思考问题，而且不人云亦云，敢于说出自己的想法，这就正是他与众不同的一面！”我握着李东的手，真诚地说：
“小张老师，你太了不起了，你真是我的好朋友。”学生们流露出羡慕的神情，大声喊：“孙老师，我们也是你的好朋友啊！
”霎时，一阵欢快的笑声回荡在教室里。
事后，我深刻地反思着……
我的数学教学故事,我的教育故事
我的教学故事 把课堂还给学生。新学期开始后，我校的教研主题就是学习杜郎口，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，高调的参与课堂的各个环节。并且认真的分了合作小组。王尚志教授讲的从学会到会学与我们的教研主题不谋而合，我从中得到了很大的收获与启发。我校正值第一次月考的复习期间，复习一元二次方程时我用了下面...
国培计划 我的数学教学故事
我的教学故事。时间一晃，我在这依山傍水的川南小镇 新市镇，已经从教9年了，近十年的时间里在与孩子们的相处中我们共同成长，共同进步。为师者，亦师亦友，为学者，学以致用这是我的教学观念，这几年的教学中我得到了教育教学业务的提升，也获得了教书带给我的快乐，更体现了人生价值。在信息时代的当下教育，问泉哪得清...
初中数学教学中“学案导学”模式的应用
初中数学教学中 学案导学 模式的应用。作者 吴德。江西教育c 2017年第07期。摘要 随着我国教育事业的发展和进步，初中教师的教学水平在逐年提高，许多教师在课堂上已经开始寻找一种适合学生的教学方式。尽管初中教学中还存在一些问题，但在未来我国教育事业进步的推动下会变得越来越好。本文从初中数学课堂教学...