《观舞记》课后反思

课后反思。

今天（周三第三节课七一班）上课的内容是七年级下册第五单元19课，冰心的一篇散文笔法的读后感——《观舞记》，副标题就已经交代出了写作的对象和赠送的对象是印度著名舞蹈家卡拉玛姐妹。

本堂课以正面描写舞蹈的段落为切入点，在学生充分了解并掌握作家运用高超的语言艺术表现舞蹈之美的情况下，**杨丽萍《雀之灵》舞蹈，借鉴本课描写舞蹈的方法，把自己见到想到的内容用优美的语言描述出来。

不足之处：一、在导入部分，学生交流舞蹈之美的表现方法，再通过**印度舞蹈**，学生直面感受到的美感，引入新课。因为对异域文化了解不多，所选**舞蹈部分不够集中，课前准备不够充分，学生的视野也比较狭窄，导致学生关注的重点没有分清。

二、在“研读课文”环节，先让学生运用句式，采用小组合作的方式感受舞蹈之美不太合理。因为这是一篇通过语言感受动态舞蹈的文章，每个人的感受因人而异，且美感是一种只可意会不可言传的东西，过多强调组内合作，只会让其他组内成员失去思考的机会。应该让学生放声去读，边读边感悟，即使写上自己的所思所想。

在小结语言技巧上，应将侧面描写放在第二堂课进行，与第一部分的侧面描写相结合，在指导学生写作的过程中印象更加深刻。

在“积累好词”的阶段因为时间关系基本没有涉及到，实际上应该挑选一两个词语进行分析，再让学生利用课后时间照此方法分析其他词语的妙处，可作为作业的一部分。

三、“研讨舞蹈美的根源”时，学生点出了舞蹈外在之美要与舞者心灵相通，使之有了灵魂。但对文化没有涉及到，这时就应该点出文化根源，进而赞颂舞者高超的艺术表现力。

四、在“迁移拓展，表现美”的环节，按照一堂课的时间安排，这个版块应该放在第二节课，让学生充分感受**中的舞蹈之美，再当堂指导，这样不至于一堂课内容太多，仓促收场。

总之，还有很多不足之处，驾驭课堂的能力还需作出很大的努力，尤其是学生冷场、紧张、不配合老师的情况下，我还需要向更多经验丰富的老师学习。

2023年4月11日。