沂水三中心理咨询工作制度。
第一章总则。
第一条为加强中学生心理健康教育，促进学校心理咨询工作的规范化和科学化，结合我校实际制定本工作制度。
第二条中学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进中学生全面发展、提高人才培养质量的重要途径和手段。
第三条心理健康教育工作的主要任务是：根据中学生的心理特点，通过心理科学的各种手段和方式，有针对性地对学生进行心理健康教育和指导，帮助中学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会适应能力，预防和缓解心理问题；帮助中学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、人格发展和情绪调节等方面的矛盾和困惑，提高健康水平，促进德智体美能等方面全面发展。
第四条心理健康教育工作纳入学校德育工作管理体系，由学校主管学生工作的校领导统管，以学生工作职能部门为主导。
第五条心理健康教育必须坚持以辨证唯物主义与历史唯物主义为指导，以科学的心理学、教育学和医学为理论基础，防止唯心主义、封建迷信和伪科学的干扰，确保心理健康教育工作的正确方向。
第二章工作机构。
第一条心理咨询中心是学校组织实施心理健康教育和心理咨询工作的机构。
第二条心理咨询中心以服务学生、帮助中学生排解心理困扰、提高中学生的心理素质、促进中学生健康成长和全面发展为宗旨。
第三条心理咨询中心的主要工作职责。
1.开设专题讨论，传授心理调适知识和方法，引导和帮助中学生树立心理健康意识，学会自我心理调适，培养良好的心理素质，提高承受和应对挫折的能力以及社会生活适应能力；
2.开展心理咨询活动，帮助中学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干预，预防和减少心理危机事件的出现；
3.开展心理健康普查和心理测量，建立中学生心理档案，为学生了解个人能力、兴趣、人格、气质以及心理健康状况提供服务，为学校开展心理健康教育、团体辅导以及改进学校德育工作提高资料和依据；
4.多方面，多渠道充分利用广播、校报、板报等宣传**和第二课堂活动等途径，广泛宣传和普及心理健康知识，强化学生的参与意识，提高广中学生的兴趣，陶冶学生高尚的情操，促进学生全面发展和健康成长；
5.进行中学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改进和加强德育工作提供信息、对策和建议。
第三章 一、工作人员职业道德和纪律规范。
1、咨询人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作；熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保**》、《妇女儿童权益保**》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。
2、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律；还必须熟悉学校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。
3、咨询人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利，帮助学生正确认识心理咨询的意义。
4、咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益；从促进学生健康发展出发，真诚对待来访学生，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解，立足于全面发展帮助对方解决问题；尊重学生自愿接受服务的权利。
5、咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。
6、咨询人员必须严格遵守保密原则。保护学生的隐私和其他秘密；对学生的有关资料、案例予以保密，单独保管，不列入学校其他档案；只有在专业需要和必须会诊时，才能和其他专业人员讨论来访学生的案例；不得将学生的案例作为谈话资料；在研究和写作中需要引用学生的资料时，必须隐去可能辨认出来访学生的有关信息；通常情况下，不得向学校其他人员及家长透露学生的秘密；出于保护学生的安全、防止意外事件发生以及需要争取其他人员帮助，必须向有关人员提供学生心理咨询资料时，要向能负责、能保密和有权力、有能力解决相应问题的人员提供，同时注意保护学生的安全并使他们感到安全，不进一步扩散有关信息。
7、咨询人员在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。
8、咨询人员在帮助学生的过程中，应努力动员与争取教师和家长的配合与支持，必要时要对他们做耐心细致的工作，努力建立有利于学生发展的理性社会支持系统；在向教师和家长提供资料、建议及分析学生情况时，要以保护学生、促进学生发展为出发点；咨询人员要注意积极地和学校教职员工的交往，建立良好的人际关系。
9、咨询人员必须了解中学生心理咨询的局限性和自身的局限性，在自己的职责和能力范围内开展工作；对自己不能解决的问题，必须及时转介，推荐其他合适的专业人员予以解决，或建议学生到校外相关部门接受咨询或**，转介时要耐心做好学生的工作，不给他们增添心理负担；对学生提出的超越自己职责范围的要求，不能予以满足。
10、咨询人员必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及其家长建立心理咨询和教育关系以外的任何其他关系，不得收受学生及其家长任何物质报酬和馈赠。
二、心理咨询室值班工作制度。
１、值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
、当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以**或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。
、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
４、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
５、严格遵守计算机使用制度。
、工作无失误，表现良好者，在班级或院级各项评奖评优活动中，由本人提出申请，心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。
７、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
三、心理教师工作职责。
.心理教师严格遵守中小学教师职业道德，为人师表。
２.心理教师要按时上岗，守时守信。
３.心理教师爱护咨询室的一切设施，保证室内的环境温馨、洁净。
.心理教师严格管理咨询资料与学生个案记录，确保不遗失，不泄漏学生本人资料。
.心理教师按时制定工作计划，及时总结工作，材料存档保存。
四、心理咨询原则：
心理咨询必须遵循一定的原则，方能保证咨询和**的效果，并在最大限度上维护当事人的合法权益。1、为当事人保密；2、对当事人负责；3、对当事人的行为不作道德评判；4、不替当事人做决定；5、坦诚（真实、和谐）；6、尊重（积极的无条件的关注）；7、共情（神入理解）；8、倾听；9、认清自己的能力范围。
五、心理咨询室管理制度。
一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗。坚持心理咨询的经常化、规范化。
二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。
三、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。
四、咨询人员在咨询时，须学会倾听，无条件接收来访者，事后做好记录。
五、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
六、咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。
七、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。
八、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。
九、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。
十、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。
六、心理咨询保密制度。
一、心理咨询员有责任向来访者说明咨询工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。
二、心理咨询工作中的有关信息，包括个案纪录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，应在严格保密的情况下，作为档案，及时送档案室进行保存。
三、除了心理咨询员和档案管理员以外，学校任何其他人员包括班主任和任课教师等，都无权查看心理档案室档案材料。
四、心理咨询员只有在来访者同意的情况下，才能对咨询过程进行录音、录像。因专业需要进行案例讨论、教学引用和科研写作时，应隐去那些可能据以辨认出来访者的有关信息。
五、在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，必须采取必要措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），但应将有关信息的暴露程度限制在最小范围内。
六、心理咨询员接受卫生、司法或公安机关法律规定的询问时，不得做出虚伪的陈述或报告。
心理咨询室工作制度
沙市北三小心理咨询室工作制度服务宗旨。真诚沟通 关注成长 抚触生命 保密互信。服务目标 认识自我 悦纳自我 欣赏自我 完善自我。心理咨询室工作职责。1 开展心理健康宣传教育活动。充分利用广播 展板 板报 网络等形式，以及心理健康教育周活动，大力宣传 普及心理健康知识。2 开设心理健康教育选修课，传授...
心理咨询室工作制度
黔南州启航学校。目录。黔南州启航学校学生心理矫治工作办法 2 心理咨询范围 9 心理咨询室管理制度 10 心理咨询员守则 11 心理咨询预约制度 12 心理咨询反馈制度 13 心理咨询档案建立制度 14 心理咨询档案管理制度 15 心理咨询档案使用规定 16 情绪晴雨表管理规定 17 黔南州启航学校...
心理咨询室工作制度 悬挂
一 心理咨询室值班人员工作制度。值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以 或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意，值班...