南关学校许富贵
新课程改革下的小学语文教学，课堂学习有认知性学习向体验性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我们教师要引导学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究，用自己的亲身经历去体验和感悟，从而让学生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。
这是语文教学的根本，到底给孩子一个什么样的语文课堂？我认为主要应把握以下几个方面：
（一）给学生一个情感的课堂。
1．一个语文教师应该让学生觉得自己的情感最丰富。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有情感的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？
展现给学生一个“充满情感的我”，陪伴孩子度过金色的童年！
2．尊重“需要”，注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣，或直观演示、或猜谜语、或进行质疑……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《苍松怪石图题诗》这首古诗时，通过多种方式的诵读使学生在感悟中领会古诗意境，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。所以，在教学本课时，我先创设情境，利用多**课件出示苍劲挺拔、饱历冰霜的松树，把诗画有机结合，引导学生走进画中，融入诗中，去体会古诗的诗情画意，领悟诗人的情感，调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3．教学活动中要注重师生的宽松、愉悦的学习氛围也就是师生间的和谐。教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
（二）给学生一个“交流的课堂”。
以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
（三）给学生一个“开放的课堂”。
1．让孩子去“展示自己”。
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、**和感悟”。
给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是情感燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。
是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的出来。
2．注重实践，感悟语言。
叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。
古诗教学反思
传统教学中学生学习古诗词一般都是先反反复复地诵读，再进行语言的品析，进而感受诗歌的意境。学生对这种教学模式已经十分熟悉甚至有些倦怠了。如果古诗词的教学仅仅停留在咬文嚼字上，把完整的诗句弄得支离破碎，那还有什么美感可言呢？新的课程标准明确提出 积极倡导自主 合作 的学习方式，努力建设开放而有活力的语文...
古诗词教学反思
古诗词教学的几点反思。古诗词是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代一代的华夏儿女。孔子说 不学诗，无以言 结合自己多年对古诗词的教学，谈几点反思。一 让古诗词回归 诵读 之本。千百年来，美读呤诵是学语文的根本之法！熟读唐诗三百首，不会作诗也吟 说明诵读作用重大。古典诗词是富有 ...
教学比赛教学反思
教学反思。郭娜。学校组织的新课标教学比赛活动已经结束。此次比赛为青年教师搭建了一个锻炼自己 展示风采的平台。也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！下面就对这次比赛作以下总结 第一，要精心的备课。选择好课题后，就要对本节...
写字教学反思
写字教学是小学语文教学的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低年级的小学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力 分析能力和书写能力等。那么如何上好低年级的写字课呢？下面谈谈个人的几点体会 1 重视鼓励激发兴趣。对于小学生来说，学习的积极性首先 于兴趣，兴趣是最好的老师，它能促使学生...
jqx教学反思
只要学生能记住新学字母的音和形，什么办法都可以试试。因此课堂上，我鼓励孩子自己编顺口溜 儿歌来帮助记忆。课堂上，孩子们想出了许多有特点的顺口溜。比如 小鸡小鸡j j j，一个气球q q q，刀切西瓜x x x。五 突出重点，讲究方法。这节课的重点是jqx与 相拼时省去两点的规则，这也是这节课的难点，...
孔乙己教学反思
导入从复习入手，第一课时已经分析过了社会环境的描写，首先要求学生复述咸亨酒店两种顾客的不同特点。这是上节课学生最感兴趣的话题，难度也不高，这样上课伊始就把学生的积极性调动起来，从已有知识过渡到新知识的学习，也符合认识论的规律。在学生复述完毕后教师明确 两种顾客，两个阶级，严重对立，壁垒森严。引出孔乙...
桥教学反思
桥 的教学反思。江城一小冯丽洁。桥 这篇文章虽然篇幅不长，但是语言简练生动，情节跌宕起伏，扣人心弦。应该说作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳，果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯...
教学反思的写法
教学反思怎么写？一 对教师自身教学状况的反思 1 本节课我讲授的时间有多少？2 我讲话的音调怎样？3 我的体态语言是否丰富？4 我在教室里是怎样走动的？5 微笑教学了吗？6 训斥学生了吗？7 授课后感到快乐吗？8 导致我心情不佳的事件。9 尊重学生例举。10 我感到最自豪的教学活动是什么？二 对学生...