2015——2016第一学期教学反思。
西丁市口学校龚爱华。
我在语文教学中经常使用电子白板了。通过使用电子白板，我发现自己还存在一些问题。
一、缺少电子文本。
在我看来，语文课使用电子白板最方便的就是能插入电子课文，然后想讲那段就能选中那段，想在那段文字批注就在**批注。然而，当需要电子文本的时候，我发现没有相应的资源，这让我觉得很遗憾。
二、电子文本与课件随机转换运用不灵活。
我在课上根据教学需要，把文本与课件的转换总是不灵活，不能得心应手。比如，我讲《十二属相图》一文的时候，每个生肖的动物**插在电子文本的相应位置，当打开**观察说话以后，再回到文本，经常操作失误。这样造成一篇充满乐趣的儿歌在老师笨拙地使用电子白板的影响下，磕磕绊绊地学完了，失去了应有的学文乐趣。
三、电子白板的一些使用功能运用不当，影响了学习效果。
电子白板中有注音的功能，只要打出汉字，拼音就自动形成。然而中国的汉字在语言环境中会有轻声或变声调的现象。比如“不”字，这个字不是多音字，但是在读“不是”“不好”的时候，声调不同。
电子白板中的注音不能改变声调，影响了孩子读文的准确性。以后使用注音的功能还要慎用。
总之，使用电子白板方便了教学，我也从中发现了这些问题。今后我会根据教学需要有效地使用电子白板，让教学更便捷，学习效率更高。
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