加强管理，提高决策水平，干部队伍是关键。建设一支优秀的管理干部队伍，加**部的能力与素质建设，是加强内涵建设，全面提升我校管理水平和办学水平，推进示范性高职校校建设的必要组织保证。中层干部是学校各部门的领导干部，兼有承上启下的双重身份，中层干部地位与作用体现主要在三个方面：
第一，中层干部是学校校决策的具体执行者；第二，是学校中层管理决策的制定者；第三，是学校领导联系师生员工的桥梁和纽带。这种角色，决定了其地位和作用的特殊性。因此，加强中层干部队伍建设至关重要。
中层干部的必备素质。
中层干部加强自身修养，提高自身素质是理解学校决策、执行学校决策和组织本部门师生员工贯彻落实学校决策的重要保证。因此，中层干部必须不断加强修养，提高素质，我将从五个方面谈这个问题：
一、健全人格的塑造。
干部要注重加强个人修养，不断提高人格素质。要做好官，先要做好人。做到学为人师、行为人范，才能既具有强大的感召力和影响力，又具有令人折服的人格魅力。
中层干部承担着执行、管理和教育的重任，要育人，首先要学会做人；要管理，首先要学会服务他人。作为一名管理干部要重视健全人格的塑造。
1、要为人诚实、公道正派。一个人的权利、职位和地位，都是群众和组织赋予的，而人格素养则无法由群众和组织赋予。只有真正做到公道正派，才能在管理人员和教师之间搭起一座沟通的桥梁，真正得到他们的尊重、理解和支持。
2、要谦虚谨慎、胸怀宽广，严以律己、宽以待人。谦虚的态度、宽广的胸怀、合作精神的养成是中层干部应该具备的最基本的道德素质。
3、要勤政廉洁，一心为公。吃苦在前，享受在后，始终保持普通劳动者的本色，这是干部应具备的人格素质的重要方面。
二、合作精神的养成。
一项任务的完成必然是学校各部门团结合作、协调配合，发挥整体作用的结果。
在协调合作方面要注意加强部门领导班子的团结协作。首先，要认真学习贯彻党的民主集中制原则，部门领导班子既各司其职、各负其责，又经常沟通，善于合作，相互支持，相互理解、相互补台，维护班子的团结与和谐，在教职工中树立良好的形象；其次，要加强自身的修养，遵守职业道德，要具有宽广的视野和宽阔的胸怀，要讲究思想方法，做到多理解、少猜疑，多谅解、少挑剔，多干事、少表白，多自省、少自满。
三、具备创新品质。
1、增强创新意识。
2、努力学习，为创新提供充足的内在动力。
3、提高创新能力，把创造性思维落实到工作中。
作为中层干部，不认真贯彻学校的决定是不对的，原原本本地贯彻学校决定是应该的，但创造性地工作是最好的。
创新是必要的，但在管理中要防止随意性，克服盲目性，增强规范性。
四、人文情怀的铸就。
人文”的实质是一种根植于内心的素养，一种无须他人提醒的自觉，一种以承认约束为前提的自由，一种能设身处地为别人着想的善良。
一是要培育和谐精神。
二是充分关注师生员工的感受和需求。
三是在宽容中接纳、在尊重中爱护。通过加强自身修养，提高精神境界，完善自我人格，在管理中要做到在宽容中接纳、在尊重中爱护，根据每个教师员工的实际，制定切实可行的、最大程度发挥人的才能的职业发展规划，从劳动、从创造和对别人的关爱中推进工作、取得成就、获得满足。
五、业务基础的夯实。
作为一名管理干部，要管理好自己职责范围内的工作，必须具有扎实的专业知识、科研能力和综合管理协调能力。同时，要有问题意识研究意识，在工作中不断发现问题，并能率领部门职工理性地研究和解决问题。要达到上述目标，必须不断地学习补充新知识、新理念。
学习能力是一个人的基础能力，也是干部成长进步的源动力。做好一名好的管理者，既要努力工作，又要善于学习。
怎样当好中层干部。
一、树立管理就是服务的理念。管理表面上是技术的操作，实际上是智慧和思想的展现；管理的初级形式是“管”，深层次的本质是关怀、是关爱、是服务、是以人为本。提高管理水平必须由经验管理向科学管理、规范管理转变，然后逐渐进入人文管理阶段。
目前在工作中，全体干部都要牢固树立管理就是服务的理念，全心全意为广大教职工和学生服务。以深入理解学校党委的决定和精神为起点，认真谋划，快速落实，急事急办，特事特办；以教职工满意为最高标准，切实把党委的决策、对教职工的关怀传达和落实到本部门工作中去，为广大教职工爱岗、敬业、乐业，创造良好的工作和生活环境。
二、提高凝聚力是事业成功的保证。提高凝聚力的基础是团结，今天讲的团结，又分两个方面：一是干部之间的团结；二是各部门内部的团结。
三、要注意上下级关系，把握工作不越位。“下级服从上级”是党的组织原则之一。中层干部是执行学校决策部署的中坚力量，要做到准确理解上级决策，令行禁止，创造性地开展工作。
要摆正位置必须做到：对上级不越权，对同级不越位，对下级不包办。要将那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、群众信得过的人用到最适合的岗位。
四、正人先正己，提高执行力。要想先做事，必须先做人。在管理上，要做到以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。
1、以诚待人。要襟怀坦白、心胸坦荡、豁达大度、换位思考、为人处事兼顾各方面利益，才能取信于人。
2、以德正人。古人云：“民不畏严而畏廉”，“不畏权而畏公”。对本部门的人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。
3、以情感人。工作上讲原则，政治上讲党性，生活中需讲人性。我们的干部在工作中一定要致力于提高自己的情商，关心人、体贴人、理解人。
4、以才服人。要注重提高自身的组织能力、决策能力、驾驭能力、协调能力和表达能力，既要自己做好，还要能调动大家的积极性。遇事要做到“四明”，即对己要明了、对人要明察、对事要明晰、处理问题要明白。
处理问题中要做到大事莫激动，小事莫计较。自己把自己说服了，是一种理智的胜利，自己把自己感动了是灵魂的升华，自己把自己征服了，是一种人生的成熟。
德高为师，身正为范。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
这是说：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。在强化身正的基础上，要注重执行力的培养，要做好部门工作计划的制定、实施与监控，辅之以高效的时间管理，确保部门工作的优质与高效。
五、要合理分工善于用人。要针对部门人员的特长，合理安排工作岗位和明确相关职责，充分调动职工的工作积极性，使每一个人都能发挥出自己的聪明才智，努力做到“人尽其才，才尽其用”。因事择人，视人授权，知人善用，用人不疑，敢于并乐于承担决策与行动的后果，不居功、不卸责。
干部素质与能力的提高是一个由量的积累到质的飞跃的发展过程，也是一个自我完善的过程。
我相信，通过培训和学习，中层干部的执行能力一定会有新的提高，学校的管理水平在你们的工作和带动下也一定会再上新台阶，一个充满生机和活力的化药学校一定会更加灿烂辉煌！
学校中层领导培训会上的讲话。
学校中层学校的神经中枢，学校的一切工作和重要决议都要靠其来完成。因此，从某总程度上讲，一个学校办得好与坏取决于学校中层领导业务能力，思想素质、团结精神和责任心。现将结合学校实际，谈几点看法：
一、要善于学习，不断学习新的教育理念和管理方法，做全体教职工的领头雁。
在这信息时代，人们可以通过不同渠道和方法获取大量的信息。做为中层领导，当我们做出某个决议，安排某项工作，做某个专题辅导报告、提出某种具有指导性意见，都应该在理念上超前一步，是最新的，对全体教职工的工作具有导向作用、引领作用。否则就指导不了全体教职工，在全体教职工中也树立不起威信。
工作起来就感到力不从心，非常吃力。因此要善于学习，充分利用好现有的网络资源，不断更新，提高自身综合素质。
二、工作思路要清晰。
自己心里一定要清楚本学期要做哪些工作，这些工作该采取些什么措施，达到什么样目的。而不是校长安排什么工作，咱就做什么工作，不说，我也就不做。这样的话，自己的工作始终是被动的，盲无目的，也不会有好的效果。
因此，我希望各位中层领导，按照学校工作总体安排，多动脑筋，多想办法，大胆工作，而不是消极被动，缩手缩脚。只要为了工作，我会尽全力支持大家。
三、要有工作责任心。
责任心是干好一切事情的前提，也是最起码的道德品质，也是做人最起码的底线。做为中层领导，要比其他教师更有责任心，要心系学校工作大局，为学校利益着想，为学校发展着想，为学校出谋划策，要心胸宽广，胸怀大度。而不是斤斤计较，当自己的某种利益受到伤害时，就出现抵触情绪，或者消极，更谈不上有啥责任心。
有责任心还表现在另外一个方面就是，对自己所安排的工作，勤于检查，敢于落实，敢于去面对存在的问题、纠正存在的问题。
四、工作要有创新精神。
创新是一个学校发展的不竭动力。只有创新，学校才会有新的管理模式，新的管理方法，才会使学校焕发勃勃生机，最终实现既定的奋斗目标。因此，要求各位中层领导一定善于学习，勤于思考，在做好常规管理同时要有所创新，而不是墨守陈规，或者是连最基本的常规工作都完成不好。
五、要团结协作，有团队协作精神。
人常说：团结就是力量。我想大到一个国家，小到一个家庭是这样。
我们学校这个大家庭更不例外。因为学校工作分工更为明确，要靠大家的紧密协作，精诚团结才能完成既定的奋斗目标，单靠某一个人的力量是不行的。因此，我们要团结一心，相互协作，心往一处想，劲往一处鼓，要善于交流、沟通，善于化解矛盾，排除心里烦闷。
而不是相互猜疑，说三道四，推诿拉皮；或者是当自己的某种利益受到损坏时，就指手画脚、相互埋怨而应该是以宽广的胸怀，较高地姿态去认识问题、理解问题、解决问题。只有这样，我们这个团队才会更有凝集力和战斗力，才能带领我校全体教职工风雨同舟、奋勇向前，创造学校辉煌的明天。
六、要关心教师，注重过程。
中层以上领导要从工作上、生活上、教学上、发展上关心教师。只有尊重教师、理解教师、关心教师，才能激发老师的主动性和积极性，才能让教师干的舒心、顺心，要重视工作过程，以过程促结果，再以好的结果使下一个过程。
中层干部培训班心得体会。
—谈谈中层干部的执行力。
参加了我校第一期中干培训班后，我收获良多。一所学校的中层干部，尤其是一所大型学校的中层干部涉及的部门广，工作头绪多，衔接的难度大，稍有不慎，往往就会造成工作的延误或者损失，从而影响到学校的发展。 在这样一个庞大的系统里，如果学校的科学决策不能及时贯彻落实下去，形成政令不够畅通，或者半途而废，或者执行不力而事倍功半，都将不利于学校各项工作的开展。
下面我就中层干部的执行力问题，谈谈我的一些看法和体会。
中层干部在企业的作用
误区三 只代表个人意见 在公司中，经常会听到有的中层干部说 刚才所说的，只代表个人意见。当这句话在上司面前说时，是没有问题的，就上司而言，你可以代表整个部门意见，也可以代表个人见解。这里要注意的是，部门意见一定是部门内部讨论后形成的意见，而不是根据部门私下议论而形成的意见。但中层干部与同级或下属沟通...
中层干部考核
这种调整主要体现在四个方面 第一是大幅提高效益类指标的权重，利润 投资回报率等效益类指标权重从以往的35 提高到70 营运类指标相应从65 下调到30 第二是考核指标进一步简化，突出战略性 关键性和要害性指标，取消一些常规化工作指标，使指标数量从原来的12项精简到6项左右，做到少而精。第三是把安全 ...
中层干部述职考核中层干部绩效考核述职
汇报内容 一重情感，早行动，主动融入实验部。7月28日，仙桃二中 仙桃五中实行一校制管理，我7月30日就来到了实验部，就开始在这里工作了。我是一个情感化的人，我来到实验部就要了解这里的历史 融入这里的团队，只有我同这里的人和物熟识了，情感上认同了，我才能在这里留下点什么。来时，我就想我们到实验部要做...