小学教育面对的是六七岁至十一二岁的儿童，是对学生进行的思想道德、文化知识、劳动技能、各种素质全面的培养，是一项长期艰巨的、具有划时代意义的阶段教育。任何一位小学班主任都希望能把这项繁重而具体的本职工作干好、干出成绩，为祖国培养出一批又一批有用的人才。那么，小学班主任怎样才能更好地发挥自己的专长来干好这项工作呢？
我认为有以下几点：
1. 平时多关爱孩子、研究孩子、时常掌握学生的动态。
小学生是刚离开父母步入社会的一群孩子，平时爱贪玩、调皮，依赖性较强。因此，小学班主任就要多接近学生，体贴关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感到老师是可以亲近依赖的人。上课时要把全班学生看作自己的孩子，关心他们、爱护他们，并全面了解，掌握班风、班貌，掌握学生的优缺点，尽量全方位地了解学生。
同时还要调查家长的文化层次，研究每个学生的个性特征和他的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要关注的学生等等。针对掌握的情况制定切实可行的扬长避短措施、学习计划和课时安排，使学生对你又信赖又崇拜，这是小学班主任做好本职工作的不可缺少的条件。
2. 制定切实可行的班级制度。
孟子说：“大匠诲人，必以规矩”。要创造良好的班风，取得优异的学习成绩，建设优秀的班集体，就必须制定切实可行的班级管理制度，并做到纪律严明、制度过硬。
但是制定班规不能由班主任说了算，要充分发扬民主，由班委会制定，再交给班同学讨论，修正并实施。这样便于调动学生积极性和主动性，达成共识，发挥学生的主体意识，必定会到良好的效果。如我班定了《学生考查量化细则》，考核内容包括政治学习、文体卫生、遵守纪律、完成作业、出勤情况、好人好事等多个方面，每月进行评比，收到了很好的效果。
3. 充分发挥班干部的积极带关作用。
班集体面貌如何，在一定程度上取决于班容班貌和班干部作用的发挥，班干部对班集体有“以点带面”和“以面促全体”的作用，他们是班主任的小助手。班主任要积极地发挥他们的作用，才能从繁重的工作中走出来，才能有更多的时间和精力去思考、研究、管理，并进行教研备课。班主任必须精心培养班干部，大力表扬优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信，鼓励班干部大胆工作，指点他们管理班集体的方法，传授他们管理经验，并对班干部个人在知识，能力上严格要求，在纪律上以身作则、率先垂范，力求从各个方面给全班起到模范带头作用。
同时，当选的班干部要具有较强的号召力和自我约束能力，充分发挥班干部团结协作的精神，通过班干部的示范作用，带动整个班逐渐形成有组织性，纪律性和进取心的班集体。
班主任工作总结班主任反思 怎样当班主任
三一文库 工作总结范文 班主任工作总结 班主任反思 怎样当班主任 班主任反思 怎样当班主任。我当班主任已有二十余年，这里的酸甜苦辣自知其味，教过的学生多了，见过的事多了，感觉当班主任的爱固然重要，但更重要的是方法得当。如果一味地像唐僧那样苦口婆心的教导，不停地唠叨，我想在工作中并不能取得令人满意的效...
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班主任反思 怎样当班主任。我当班主任已有二十余年，这里的酸甜苦辣自知其味，教过的学生多了，见过的事多了，感觉当班主任的爱固然重要，但更重要的是方法得当。如果一味地像唐僧那样苦口婆心的教导，不停地唠叨，我想在工作中并不能取得令人满意的效果。我是该班主任，我应该像苏霍姆林期基曾说过那样去做 一个好的教师...
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