2010至2011課程發展工作計劃。
1.主旨。1.1培育學生成為「於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新」的孩子。
1.2因應每個學生的潛能和需要，提供所需的學習經驗，讓所有學生在「德、智、
體、群、美」五育中均有全面的發展。
1.3協助學生建正面的價值觀和態，培養各種學習能，以獲取和建構知，從而學會如何學習，促進多元化的全人發展。
1.4使學生能夠斷自學、思考、探、創新和應變，以解決生活中的各種問題。
1.5使學生有充分的自信和合群的，成為積極主動、富責任感的公民，願意為。
社群作出貢獻。
2.學校現時況。
2.1有因素。
2.1.1本校設有課程發展主任，協助校方推課程發展的工作。
2.1.2每個科目均有資深的科主任及副科主任負責繫各級科任師，統籌和。
推動該科的教學工作和活動；中、英、主科設有小組協助推動科務。
工作。2.1.3其他重要範疇的工作如資訊科技的發展、全方位活動的安排和訓輔工作。
的推，亦有經驗豐富的主任負責統籌。
2.1.4所有師已完成資訊科技教育培訓課程，對運用資訊科技於教學有一定。
的掌握。2.1.5設有以英語為母語的外籍英語教師，加強學生英語基礎。
2.1.6校方積極鼓師進修與教學相關之各課程。
2.1.7本校已安裝無線網絡，方師生用資訊科技進學與教。
2.1.8本校設有一個資訊科技學習中心，全校課室已安裝投影器及電腦設備，有師在日常課堂上用多媒體教學。
2.1.9開辦加強輔導教學組，可為有明顯學習困難的學生提供適當的輔導教。
學。2.1.10 本校於。
一、二級實施小班教學，並在。
二、**開設一班小班，採。
用雙班主任及中英雙科任，可為有明顯學習困難或為上有問題的學。
生提供適當的輔導教學。
2.1.11學校於課後開設功課輔導班，方輔導在功課上有需要的學生。
2.1.12本校有充足的閱資源，包括**圖書和課室圖書的藏、中英。
文廣泛閱計劃的圖書、以及網上閱平台，如「中文8寶箱」及「越。
越有趣」等。
2.1.13**圖書和電腦室均設於地下，方學生在課餘時間使用。
2.1.14本校與社區組織繫緊密，校方經常鼓學生積極與各校外比賽。
和表演、社區服務以及公活動等。
2.1.15本校設有各項獎計劃，鼓學生積極進取。
p.682.2因素。
2.2.1師對課程發展已有一定的認，但仍有改善空間，提升效能。
2.2.2部分家長的觀較傳統，以成績為導，過份注重課本知，大贊同校。
方刪減部分教材，也積極鼓子加課餘活動。
2.2.3部分學生家庭背景複雜，家長未必能有效地協助子學習，或與校方配。
合。2.2.4仍有小部分學生家中沒有電腦設備或電腦未能上網，對他們用資訊科。
技學習有一定的影響。
3.本工作目標。
3.1繼續強化師對課程發展的認。
3.2鼓師生多用資訊科技於教與學。
3.3 加強照顧個別學生的學習差。
3.4於。一、二級推小班教學，提高學與教效能。
3.5 繼續推優化英語計劃，提高學生英語水平。
3.6繼續推健康生活教育，使學生能健康快地成長。
3.7繼續推國情教育，提高學生的國民身份認同。
3.8為學生提供多元化的學習機會，加強照顧學生同的學習需要。
3.9中文科與「內地與香港教師交及協作計劃」
3.10 班一級試普通話教中文。
3.11學科與內地教師交及協作計劃。
3.12 加強推廣課外閱風氣及培養學生的閱習慣，以增進學生的課外知和加。
強學生的語文能。
4.執計劃及事。
4.1教師專業發展。
4.1.1任教中文科、英文科、學科及常科定期進共同備課，以進一步。
改善師的教學策及質素。
4.1.2每位師每學期最少進同儕觀課一次，讓師彼此觀摩和交教學。
心得，促進專業發展。
4.1.3提供校本培訓，提高師的專業知和技能，以教育改革的推。
4.1.4在校內定期舉「教師專業發展分享會」，讓師互相分享接受校外培。
訓時所得的專業知能和最新教育資訊。
4.1.5安排師加各教育機構舉辦的有關課程發展的工作坊和研討會。
4.1.6 協調中文科師與「內地與香港教師交及協作計劃」。
4.1.7 協調學科師與「大埔及區小學學習主題為本支援網絡計劃─
內地教師交及協作計劃」。
4.1.8 安排英文科師加由pearson longman hong kong 舉辦的。
promoting reading and writing across the curriculum,專業發展。
課程。4.2正規課程。
4.2.1各級設以下科目：中文、英文、學、常、視覺藝術、音、體育、
普通話、公民教育、圖書、電腦、全人發展課。
4.2.2推課程調適，將中、英、、常按本校各級學生的實際情況加以剪。
裁及增潤。4.2.3中文科方面，一級推普通話教學，另一級至級推校本的。
兒童文學教學。
4.2.4部分英文課堂由外籍英語教師任教，增加學生用英語溝通的機會。
4.2.5加強推用資訊科技教學，培育學生掌握新學習模式。
4.2.6測考次為每學期一測一考，讓學生愉快學習及多元化發展。
4.2.7推專題研習週，透過跨學科專題研習，擴闊學生的學習視野及改進。
他們的學習方法；並透過專題研習的過程和成果評估學生的溝通、
思考、創新、協作和自學等能。
4.3照顧學生的學習差。
4.3.1推合作學習。
4.3.1.1 一至**繼續推合作學習。
4.3.1.2 師設計以合作學習模式的學習活動。
4.3.1.3 因應同學生的學習情況，設計同要求的任務。
4.3.1.4 於課堂上表揚學生，學生體驗成功和建自信。
4.3.2輔導教學。
4.3.2.1全校均開設「輔導教學組」，安排成績稍遜的學生入，為。
他們提供合他們程的輔導教學，讓他們掌握該科的知。
和技能。4.3.2.2開設「加強輔導教學組」，安排有明顯學習困難的學生入，協助他們按照自己的進學習，盡發揮本身的潛能。
4.3.2.3開設「功課輔導班」，以協助有需要的學生溫習功課。
4.3.2.4推校本課後學習及支援計劃，為家境清貧而學業成績或社。
交能較弱的學生提供課後功課輔導、自我管訓或群育。
訓，以解決他們功課上的疑難，並提升他們的學習、個。
人社交能及情緒發展。
4.3.2.5與救世軍大埔青少綜合服務開辦英文輔導班，為有需要的。
學生提高英文輔導。
4.3.2.6 於**設一班小班教學，提供雙班主任，雙科任（中文、
英文、學），為有需要在功課或為上要特別照顧的學生。
提供多資源服務。
4.3.3全方位活動。
4.3.3.1開辦拔尖課程，如「奧匹克學英班」，協助發展資。
優學生的潛能。
4.4推小一小班教學。
4.4.1透過合作學習教學模式進教學。
4.4.2每班編混合能小組，實施以強帶弱的合作學習。
4.4.3共同設計多元化的學習活動，讓學生有多表達自己的機會。
4.4.4共同設計同程的課業。
4.4.5透過共同備課，推動師對學與教的反思，並持續改進課堂教學。
4.5課程試驗計劃。
4.5.1一級中文科繼續推香港教育學院舉辦的「書香快捷──香港小學。
兒童閱推廣計劃」。
4.6推優化英語計劃。
4.6.1在小一推primary literacy programme (plp-r/w)。
4.6.2 在小四推 ‘the “learning to learn” english language programme’
小學英語教學計劃──高小階段」。
4.7推健康生活教育。
4.7.1繼續加至「營」學校認證計劃。
4.7.2舉講座、派發家長通訊等活動，推家長教育，提升家長對健康飲。
食的認知。4.7.3 舉健康生活資訊展覽。
4.7.4 用跨科課程、講座、工作坊、分享會等活動，教育學生各健康知。
包括飲食習慣、情緒智能及人際關係。
4.7.5舉「健康生活」常問答活動。
4.7.6 培訓健康大使。
4.8推國情教育。
4.8.1讓學生認祖國政架構、科技成就及祖國的史和近代史。
4.8.2安排師和學生加國情研習班和繼續與「同根同心」國內交訪。
問。4.8.3設國情教育先鋒隊。
4.8.4舉辦國情常問答比賽。
4.9全方位活動。
4.9.1中文科、英文科、學科和常科均舉活動雙週，普通話科舉普。
通話週，推多元化並與該科相關的活動，提升學生的學習興趣。
4.9.2普通話科舉與「校園推普」有關的活動，鼓學生多用普通話溝通。
4.9.3與全方位活動主任及各科主任配合，就課程及學生的需要安排每級學。
生外出觀及考察，另舉辦本校藝術團前往海外交演出。
4.9.4除本校師外，還用「為教師創造空間」的撥款招聘專才教授或。
帶有關學術和體藝的全方位活動，加強學生在學術、舞蹈、音、
體育等方面的訓。
4.9.5英文科舉辦英語話劇活動，以提升學生運用英語的能。
4.10推廣閱和自學風氣。
4.10.1與圖書主任、中文科和英文科師配合，推各項閱獎計劃，如中、英文廣泛閱計劃。
4.10.2加強網上學習平台的開放，如推「閱越有趣」、「我愛香港兒童。
網」等，以培養學生的閱習慣及他們在網上閱和自學的能。
4.10.3加強中文科、英文科及學科課程網上版及網上學習題庫，讓學生自。
學，以鞏固、深化及延伸他們在課堂上所學的知。
4.10.4資訊科技學習中心、電腦室和**圖書於課餘時段開放，讓學生有。
多機會用電腦自學。
4.11加強推德育及公民教育。
4.11.1與訓輔組配合，推校本的輔導活動，加強學生的德育訓。
4.11.2在電腦課程中加強網上德育課，引導學生恰當使用資訊科技及培養他。
們網上應有的道德操守，防止網上欺。
4.11.3與訓輔組、資訊科技組、健康小組、圖書主任及普通話科主任配合，加強培訓風紀、清潔糾察、圖書服務生、資訊科技小先鋒、普通話。
大使、健康大使、愛心大使、班長及清潔長，培養學生於服務的。
4.11.4安排學生與公活動及社區服務，以增強他們的公民意。
4.11.5透過學生午膳推學生生活教育。
4.11.6安排學生義工隊進義工服務。
5.財政預算。
5.1發展課程經費$50,000
5.2考書$ 2,000
5.3其他$ 1,000
合計 $53,000
6.評估方法。
6.1統計加培訓課程、工作坊和座談會的教師人。
6.2調查師使用資訊科技教學的頻和效果。
6.3透過課堂觀察、習作、專題研習和測考等，評估對各科知、技能(包括共通能。
和態的掌握。
6.4透過共同備課、同儕觀課，評估教師的教學策及質素。
6.5透過學生使用資訊科技學習中心、圖書和電腦室的情況，學生的借書和與。
閱獎計劃的人，評估閱和自學的風氣的成效。
6.6透過觀察學生在校表現、違規情況，評估品德教育是否足夠。
6.7透過統計與服務的學生人和觀察他們的服務表現，評估學生的公民意。
6.8透過統計學生加體藝活動的人，及他們在體藝方面的表現，評估體藝活動。
7.小組成員。
7.1組長：朱景玄校長、蘇少。
7.2組員：副校長、全方位活動主任、資訊科技主任、學生輔導主任、訓輔主任、
圖書主任、小班教學統籌主任、特殊教育主任、健康生活教育統籌。
主任及各科科主任。
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