教学目标：了解兴趣和职业兴趣的概念，区分两者的差异。学生自测职业类型趋向。教学重点：介绍霍兰德职业兴趣理论，将职业选择中兴趣的作用体现出来。
教学方法：多**展示，学生讨论，学生自测教学过程：
1、导入：向多个学生提问：你平时最大的兴趣是什么？或你将来想要从事的是什么职业？（提问多个学生，并可是当追问）
2、承接：同学们有没有注意到老师提问的是兴趣还是职业兴趣，你在回答的时候没有区分两者的差异？（学生简单讨论）
3、教师多**呈现“兴趣”和“职业兴趣”的概念，并对两者做简单介绍和区分。
4、多**呈现“霍兰德职业兴趣岛”活动，组织学生参与活动。学生直接判断自己选择的前三个职业兴趣岛，（教师可多次重复介绍不同的职业兴趣岛）。5、学生向同学介绍自己选择的职业兴趣岛和自己向往的职业。
（教师引导学生适当关注同学的职业兴趣）
6、多**展示六大霍兰德职业兴趣岛相对应的职业。（学生**）7、学生独立完成“霍兰德职业兴趣测试”并判断职业兴趣的前三位。8、学生活动：
展示自己的测试结果，并从课件中查找对应的职业类型。9、教师活动：统计两次测试结果对应的准确度。
职业生涯规划作业
李佳音的故事，引出我的想法。我是广东外语外贸大学的一名大一学生，曾经的我一直没有一个准确的目标，一个能让我积极向上的动力。作为一名学生，我们都希望能有一个光明的未来，要实现这个愿望不但要有合理的学习计划，更重要的是要有适合自己的职业生涯规划，这样才能让自己在毕业之后，不会像无头苍蝇一样不知所向。一 ...
短期职业生涯规划
2.2 与人交往的能力，包括发自内心尊重他人 待人热忱 善于倾听 善于沟通 善于表达自己，团结组织同事的能力 2.3 良好的执行力 2.4 承受压力的能力 2.5 管理技能 2.6 其他 学习能力 数据分析的能力 细致耐心的心理素质等。三 提高路径与计划。目前，我已认识到了自身素质与职业目标之间的差...
职业生涯规划作业
大学生职业生涯规划与就业指导 课程作业。职。业。生。涯。规。划。书。目录。引言3一 自我分析3 二 职业分析3 三 职业定位4 四 计划实施5 五 评估调整7 结束语7引言。俗话说 志不立，天下无可成之事。志向是事业成功的前提。立志是人生的起跑点，反映了一个人的理想 胸怀 情趣和价值观，影响一个人的...