《家庭社会工作》课程教学大纲。
一、《家庭社会工作》课程说明。
一）课程**：03130020
二）课程英文名称：family social work
三）开课对象：公共事业管理(本科)
四）课程性质：
家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入，即动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。本课程主要介绍家庭社会工作的任务、内容、理论与方法。家庭社会工作是一门运用社会学、社会工作、社会心理学等诸多理论来解决家庭实际问题的一门应用型学科。
家庭社会工作是一门全面研究和介绍家庭农村社会工作的定义、范围、分类及其在现代化过程中的作用的课程；通过本课程教学，使学生对当前我国家庭存在的主要问题能系统掌握；通过该课程的学习，使学生掌握从不同层次和不同视角分析我国家庭社会工作的重点。
五）教学目的。
首先，要求学生掌握家庭社会工作的主要内容：家庭青少年社会工作、农村社会求助工作、农村养老保险与农村福利社会工作；
其次，要求学生掌握农村社会工作方法：针对特定群体的方法、针对社区发展的方法；
再次，要求学生掌握农村社区社会工作：农村社区社会工作：新形势下农村稳定发展的迫切要求、农村社区社会工作的主要内容；
最后，要求学生掌握农村社会工作研究方法，能够实际从事农村社会工作的研究，并得出研究结果，撰写**。
六）教学内容。
本课程主要分为三大部分。第一部分为理论**部分，主要厘清家庭的定义以及社会变迁对家庭的影响；家庭社会工作的起源与发展及其理论渊源。第二部分为技能操作部分，主要运用第一部分所讲述的理论为操作支点，对家庭社会工作的诸多策略、家庭维系服务等实际问题进行“情境分析”。
第三部分为社会实践，指导学生用所学理论与技能深入家庭，就儿童、青少年保护等问题进行调查研究，并撰写相应的调查研究报告。本课程旨在培养社会工作专业高年级学生思考与解决家庭个案问题的能力。
七）教学时数。
教学时数： 36学时。
学分数： 2学分。
教学时数具体分配：
八）教学方式。
以课堂教学为主。
九）考核方式和成绩记载说明。
考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求
第一章家庭社会工作的基本含义和内容。
教学要点：1、家庭社会工作的定义。
2、家庭社会工作的基本内容。
教学时数：4学时
教学内容：第一节什么是家庭社会工作。
一、什么是家庭社会工作。
二、家庭社会工作的历史发展。
三、家庭社会工作的特点。
四、家庭社会工作的工作价值观。
第二节家庭社会工作的基本内容。
一、欧美家庭社会工作的基本内容。
二、港台家庭社会工作的基本内容。
三、中国内地家庭社会工作的基本内容。
第三节家庭社会工作的一般方法。
一、个案工作法。
二、团体工作法。
三、社区工作法。
四、家庭**法。
第二章家庭社会学的主要理论。
教学要点：1、家庭系统理论。
2、社会冲突理论的基本内容。
教学时数：4学时
教学内容：第一节家庭生命周期理论。
一、家庭生命周期理论的假设。
二、家庭生命周期理论的观点。
三、家庭生命周期理论的社会工作意义。
第二节家庭系统理论。
一、家庭系统理论的假设与观点。
二、家庭系统理论的社会工作意义。
第三节结构功能主义理论。
第四节社会冲突理论。
第五节符号互动理论。
第六节社会交换理论
第七节社会支持理论。
第三章家庭**主要理论和方法(上)
教学要点：1、家庭**发展的历程。
2、萨提亚家庭**法。
教学时数：4学时
教学内容：第一节家庭**简介。
一、家庭**发展的历程。
二、家庭**的概念。
三、家庭**师的角色和价值规范。
四、家庭**的一般程序。
第二节结构式家庭**。
一、结构式家庭**的基本理论观点。
二、结构式家庭**的基本过程。
三、常见的不良家庭结构与基本问题。
四、常见的家庭**技巧。
五、**师的角色。
第三节萨提亚家庭**法。
一、基本理念。
二、家庭沟通及其影响因素。
三、**方法与技巧。
四、**师的角色与萨提亚家庭**法的特色。
第四章家庭**主要理论和方法(下)
教学要点：1、德国式系统家庭**。
2、后现代学派对家庭**的发展。
教学时数：4学时
教学内容：第一节德国式系统家庭**。
一、系统家庭**概述。
二、系统家庭**的技术。
三、系统家庭**的特色。
第二节现代家庭**的其他模式简介。
一、鲍温家庭系统理论。
二、行为主义家庭**方法。
三、心理动力性家庭**方法。
四、功能性家庭**。
五、策略性家庭**。
第三节后现代学派对家庭**的发展。
一、后现代学派对现代主义家庭**理念的颠覆。
二、后现代学派的主要代表人物及其**策略。
第五章家庭过程。
教学要点：老年家庭及空巢家庭。
教学时数：4学时
教学内容：第一节择偶。
一、关于择偶的理论。
二、现代人的择偶动机和标准。
三、择偶与约会。
四、恋爱。第二节结婚。
一、婚前准备。
二、结婚。第三节我国一般的家庭过程及其发展任务。
第四节中年家庭。
一中年家庭结构。
二中年家庭面临的婚姻问题。
三中年家庭婚姻关系的调适。
第五节老年家庭与空巢家庭。
一老年婚姻家庭。
二空巢家庭及其辅导。
第六章家庭关系及其调适。
教学要点：1、夫妻关系。
2、亲子关系。
教学时数：4学时
教学内容：第一节夫妻关系。
一、夫妻关系的实质。
二、现代夫妻关系的特征。
三、夫妻关系与家庭沟通。
第二节亲子关系。
一、亲子关系及其发展特征。
二、亲子关系的特点。
三、亲子关系问题。
四、亲子关系调适。
第三节其他亲属关系。
一、婆媳关系。
二、祖孙关系。
三、其他可能的关系：兄弟妯娌姐妹。
第七章家庭危机及其应对。
教学要点：1、婚姻压力。
2、家庭压力。
教学时数：4学时
教学内容：第一节婚姻问题及其预防。
一、婚姻压力。
二、婚姻冲突与危机。
三、预防危机——婚前准确性备。
四、婚姻生活中的夫妻关系。
第二节婚外恋。
一、婚外恋概述。
二、婚外恋事件的辅导。
第三节家庭暴力。
一、家庭压力。
二、家庭暴力的界定。
三、家庭暴力产生的原因。
四、家庭暴力的防治及辅导。
第四节离婚及辅导。
一、离婚与离婚率。
二、离婚的原因分析。
三、离婚的影响和辅导。
第八章特殊家庭及其辅导。
教学要点：1、单亲家庭。
2、丁克家庭。
教学时数：4学时
教学内容：第一节单亲家庭。
一、单亲家庭：形成原因及结构。
二、单亲家庭存在的问题。
三、单亲家庭的调适与辅导。
第二节 “丁克家庭”
一、“丁克家庭”的界定。
二、我国“丁克家庭”产生的社会原因。
三、“丁克家庭”的辅导。
第三节再婚家庭。
一、再婚与再婚家庭。
二、再婚家庭的辅导。
第四节同居家庭。
一、同居及同居家庭：现状与成因。
二、同居家庭面临的问题。
三、同居家庭的辅导。
第九章婚姻家庭法。
教学要点：1、婚姻家庭法的含义。
2、婚姻家庭法的特征。
教学时数：4学时
教学内容：第一节婚姻家庭法的涵义及特征。
一、婚姻家庭法的涵义。
二、婚姻家庭法的特征。
三、婚姻家庭法在法律体系中的地位。
四、婚姻家庭法与家庭伦理道德、家庭习俗。
第二节中国婚姻家庭法的变革历史。
一、中国近代以前的婚姻家庭立法。
二、中国近代的婚姻家庭法。
三、建国后中国、内地婚姻家庭法的变革。
第三节现行《婚姻法》（修正案）的基本内容。
第四节 21世纪中国婚姻法展望。
一、填补立法空白。
二、充实与健全现行的婚姻法。
考核要求：1、家庭社会工作的基本含义和内容。
1.1什么是家庭社会工作。
1.1.1什么是家庭社会工作（识记）
1.1.2家庭社会工作的历史发展（领会）
1.1.3家庭社会工作的特点（识记）
1.1.4家庭社会工作的工作价值观。
1.2家庭社会工作的基本内容。
1.2.1欧美家庭社会工作的基本内容（领会）
1.2.2港台家庭社会工作的基本内容（领会）
1.2.3中国内地家庭社会工作的基本内容（领会）
1.3家庭社会工作的一般方法。
1.3.1个案工作法（领会）
1.3.2团体工作法（领会）
1.3.3社区工作法（领会）
1.3.4家庭**法（领会）
2、家庭社会学的主要理论。
2.1家庭生命周期理论。
2.1.1家庭生命周期理论的假设（识记）
2.1.2家庭生命周期理论的观点（识记）
2.1.3家庭生命周期理论的社会工作意义（领会）
2.2家庭系统理论。
2.2.1家庭系统理论的假设与观点（识记）
2.2.2家庭系统理论的社会工作意义（应用）
3、家庭**主要理论和方法(上)
3.1家庭**简介。
3.1.1家庭**发展的历程（领会）
3.1.2家庭**的概念（识记）
3.1.3家庭**师的角色和价值规范。
3.1.4家庭**的一般程序（应用）
3.2 结构式家庭**。
3.2.1结构式家庭**的基本理论观点（识记）
3.2.2结构式家庭**的基本过程（领会）
3.2.3常见的不良家庭结构与基本问题（领会）
3.2.4常见的家庭**技巧（应用）
3.2.5**师的角色（应用）
3.3 萨提亚家庭**法。
3.3.1基本理念（领会）
3.3.2家庭沟通及其影响因素（领会）
3.3.3**方法与技巧（领会）
3.3.4**师的角色与萨提亚家庭**法的特色（领会）
4、家庭**主要理论和方法(下)
4.1德国式系统家庭**。
4.1.1系统家庭**概述（领会）
4.1.2系统家庭**的技术（领会）
4.1.3系统家庭**的特色（领会）
4.2现代家庭**的其他模式简介。
4.2.1鲍温家庭系统理论（领会）
4.2.2行为主义家庭**方法（领会）
4.2.3心理动力性家庭**方法（领会）
4.2.4功能性家庭**（领会）
4.2.5策略性家庭**（领会）
4.3后现代学派对家庭**的发展。
4.3.1后现代学派对现代主义家庭**理念的颠覆（领会）
4.3.2后现代学派的主要代表人物及其**策略（领会）
5、家庭过程。
5.1择偶。
5.1.1关于择偶的理论（识记）
5.1.2现代人的择偶动机和标准（领会）
5.1.3择偶与约会（领会）
家庭社会工作教学大纲
家庭社会工作 教学大纲。上海邦德职业技术学院。2011 2012第一学期。课程名称 家庭社会工作。课程 适用专业 社会工作。课程总学时 32 一 本课程的性质 目的和任务。一 课程性质。家庭社会工作 是邦德职业技术学院社会工作专业限定选修课。它是以家庭为本的社会工作介入，即动员社会和家庭资源，促进家...
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