《做最好的教师》读后感。
读李镇西老师的书，有一种亲切感。早听说过：北有魏书生，南有李镇西；前段时间看了***的这本书，让我对他有了更加全面的了解和认识。
读李镇西编著的《做最好的老师》这本书，我受到很多启迪，对自己的身份也进行了深入思考，如何做一名好教师？怎样让学生喜欢自己的课？什么是教育？
教育的本质是什么？学生到底需要怎样的教育？
读完之后，你会发现有些问题不需要太多的刻意的思考。只要我们曾经努力过，真心追求过，真正是为了学生的终身发展，那就无遗无憾了。因此李镇西老师的书中，没有太高深的理论，也没有太漂亮的文笔，他的书中都是在讲他自己的故事，他学生的故事，他的课堂，他的读书，他的教育伙伴。
他告诉我们，只要你用心去做教育，就会收获很多意外的惊喜和感动。最触动我的是，***刚开始做教师的时候，竟然经常被指出他吐字不清，可是，他依然成了享誉全国的名师，他对这份工作的热爱以及付出的努力可见一斑。读完这本书，收获了很多零零碎碎的兴奋与感动，聊且与同行们分享。
1．教师要用微笑来赢得学生的微笑。
教师营造一种轻松的课堂氛围，不要板着脸走进教室，应面带微笑，保持饱满的精神，充沛的精力，积极向上的情绪，让学生一眼就能看出你是很自信的人。只有这样才能激发学生的激情，引起感情上的共鸣，形成一个良性循环，为学生营造一个宽松、愉快、和谐的学习氛围，这点我感受颇深。古人云：
“亲其师，才能信其道。”学生喜欢这位教师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就会对老师讲的课表现出浓厚的兴趣，这就是我们通常所说的“爱屋及乌”，就能变"要我学”为“我要学”，学生如果不喜欢，甚至害怕这位老师，要想他们对这位老师所授的课感兴趣是很困难的。可见，激发学生的学习兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生心理相容的良好环境，那么怎样才能建立良好融洽的师生关系呢？
答案很简单：就是要真心爱学生，因为没有爱就没有教育。就是俯下身来与学生平等相处，建立朋友式的师生关系。
2、爱心与童心，是教育事业永不言败的最后一道防线。
正是这种无私之爱，令***能拥有那么多真心爱戴与喜欢他的学生，有那么多篇读来感人却毫无娇柔造作之的育人手记。读此书，就好像走进了他们融洽之师生群体之中，走进了他们感人肺腑的一幕幕酸甜苦辣故事之中。
***对教育是如此热忱的投入，善于感受来自学生的爱是他工作的不竭动力，他的批判反思精神是他成功的基石。“一个老师有童心，有爱心，才会有事业心。老师有童心，有爱心才会有责任心。
”“教育千万不能以损害学生的尊严而去进行教育。我们的教育不能以伤害学生的心灵为代价。剥夺学生的尊严，这不是真正的教育。
”由此，我感悟到：教师在日常教育中既要勤奋踏实，又要勤于反思；既要把爱献给学生，又要感受来自学生的爱；既要严格规范学生言行，又不能践踏学生的自尊来达到所谓的教育目的。这样的教育才充满温馨和美丽。
反思自己，看到有的学生成绩下降了，有时竟用粗暴的态度和严厉的言辞来对待学生，有时还把怨气撒到学生头上。读***的著作，心中如针在刺着。***的文章似一面明亮的镜子，照出了自己自私狭隘的一面。
从***的文章中，我深深感悟到了：以心灵赢得心灵，以人格赢得人格。教师的尊严是学生给的，不是自我感觉的。
3、民主的前提是尊重。
所谓民主的实质，就是像尊重自己的权力一样尊重他人的权利，***的工作方式正是体现了这一思想，比如，关于“对学生的宽容”，他说，宽容学生的不成熟和错误，意味着一种教育者的真诚。其实，我们每天最烦心的事儿就是面对学生的各种错误，如果真的不为学生的错误生气，我们所谓的职业倦怠肯定至少降低一半。***动辄对学生“妥协”，这在我们看来，可是教师威严甚至尊严的丢失，是绝对忌讳的。
而他大到制订的教学计划是否可行，小到每天布置的作业，以及教学内容的选择，都要由着学生，向他们妥协，同时也包括教会学生学会妥协，比如：在班级生活中，同学之间，班干部之间，班与班之间……其实，现在的孩子自我意识强，什么事儿都是唯我独尊，很难和谐地与人共事，细细品来，***对学生的良苦用心溢满字里行间。在现代生活中，善于妥协是一种明智，一种美德，也是一种与人合作的前提，能够妥协，意味着对对方利益的尊重。
对教师来说，实在是不可或缺的教育思想。
掩卷沉思，思绪万千，李镇西老师那博爱胸怀，踏实奋进，勤于思考的形象时常萦绕在我脑中，催我奋进！
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