教师课堂教学工作制度及评价细则

为规范我校全体教师课堂教学行为，进一步强化对全体教师课堂教学工作管理，依据《中小学教师教学工作评估》细则中关于教师课堂教学部分要求，结合我校多年来对课堂教学管理工作经验，特制定本评分细则：

1、课前要做好上课的充分准备。要根据课时教学计划中所列的项目带齐教学必须用品，如教材、教学设计、教具均应在课前准备齐全，不能丢三拉四，到了课堂上缺这少那，手忙脚乱。没有教学设计不能进课堂，没有齐备的课堂教学用品也不能进课堂。

每出现一次违规行为扣2分，该项分值为8分。

2、教学要有明确的目的性，深浅适度，详略得当，突出重点，突破难点，解决疑点，抓住关键。开始讲授教材内容之前，应向学生宣布授课内容，目的和有关要求。组织教学过程既紧紧围绕教学目的有计划有步骤的进行，又要灵活机智地处理好无关因素对课堂教学活动的影响，以确保教学目的的实现。

该项分值为12分，优11分，良10分，中8分，差6分。

3、要准确的讲授教学内容，使教学符合科学性要求。不允许出现知识性错误，也不允许似是而非或模棱两可的讲授，更不允许宣扬错误的思想观点。要符合教材编排的逻辑性和讲授内容的系统性以及学生认识事物的规律性。

每出现一次知识性错误扣2分，出现宣扬错误思想观念该项不得分，该项分值为10分，优9分，良8分，中6分，差5分。

4、语言要准确生动形象，具有启发性，坚持用普通话进行教学。每出现一次不用普通话教学扣2分，该项分值为8分，优7分，良6分，中5分，差4分。

5、课堂教学中的板书要清晰，有条理性，重点突出，布局得当，有利于学生对讲授内容的理解和记忆。字迹要规范、工整，大小适度，美观大方。该项分值为8分，优7分，良6分，中5分，差4分。

6、教学方法要符合学生的特点，坚持运用启发式、讨论式、**式等先进的教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，该项分值为10分，优9分，良8分，中6分，差5分。

7、要合理安排课堂教学的知识密度，层次清楚，结构合理，充分科学地利用课堂教学时间，当堂解决问题，不留“尾巴”，不延伸课堂，出现一次拖堂扣2分，该项分值为8分，优7分，良6分，中5分，差4分。

8、要尊重学生的人格，充分发挥学生学习的主体性，恰当的将培养兴趣、发展能力、获取知识以及思想教育贯穿教学全过程。不仅要传授知识，而且要通过知识的传递教学生学会做人。在课堂上，教师与学生既是教育者与受教育者的关系，在人格上又是平等的关系。

不允许体罚和变相体罚，不允许出现以任何方式侮辱学生人格的现象发生。课堂教学活动的进行应做到紧张而有趣，活泼而不乱。出现一次体罚和变相体罚学生该项不得分，该项分值为12分，优11分，良10分，中8分，差6分。

9、课堂练习方式要多样化，使学生当堂学习，当堂消化。一般不留课外作业。所有各科课外作业总量不超过1.

5小时，出现一次作业超量扣2分，该项分值为8分，优7分，良6分，中5分，差4分。

10、要严格遵守课堂教学纪律，课前提前3－5分钟到课堂门口候课，课间不得随意走动，不走出教室，不会客，不吸烟，不坐着讲课，不说诙谐话，不讲与教学无关的废话或笑话。衣着要整洁，仪表要端庄、美观、大方。夏季不得穿背心、拖鞋或敞胸露怀的衣服上课；冬季不得戴围巾、穿大衣、戴帽子、手套讲课，带手机必须关机。

出现一次违规行为扣2分，该项分值为8分，优7分，良6分，中5分，差4分。

11、教学态度要严肃认真，端庄自然，亲切和蔼。对学生一视同仁，不嫌弃，不偏爱，对有缺陷的学生要格外亲近，关心爱护他们，保护他们的自尊心。对有缺点错误的学生，要耐心说服教育，积极正面疏导，严禁体罚或变相体罚学生。

出现一次体罚或变相体罚学生该项不得分，出现一次违规行为扣2分，该项分值为8分，优7分，良6分，中5分，差4分。

该评价工作由教师互评、生评、领导评价3项组成，其比例为％，每学期组织一次评价汇总，值日领导应对全体教师的课堂教学行为随机抽查并做好记载。该评价分数将作为对教师评先评模、职务考评等重要依据之一。11项各评价条款中每出现一次违规行为，该项均不得评分优良等次，记分办法为用中或差分值减去违规扣分。