请各学校将培训方案涉及的培训时间安排、考核办法和考核细则等内容通知到每一位参加网络培训的教师，以便于教师按时间进度高质量完成培训任务。
为提高小学教师队伍整体素质和履行本职工作的能力，促进工作质量提高，特制定本培训方案。
一、培训原则。
一）实效性原则。根据我市教师教育工作实际，突出培训的针对性和实效性，以学科为基础，以课堂教学为重点，加强案例教学，引导行动研究，发现教师实践性知识，提高教师实践性能力。
二）主体性原则。在研修实施过程及研修管理各个环节，充分体现以人为本的理念，突出学员的主体地位，调动学员的学习积极性，注重学员的问题和需求，尊重学员的经验与智慧，扩大学员自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建相互交流与合作学习的平台，以可持续的研修活动作为培训的跟进保障。
三）创新性原则。采取新型学习方式，全程贯穿多种形式的活动设计和评价方式。如案例分析、问题情境创设·、主题活动、班级沙龙、优秀学员评选、优秀教师评选、招募学科研修活动主持人、成果展示等。
四）综合式学习原则。线上线下结合（网上主讲教师与本地指导教师相结合，网上课堂与网下班级组织相结合），形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式，有效促进教师专业发展的网络平台。
二、培训形式及内容。
以中国教师研修网为平台，以网络课程资源为载体，以网络远程研修为主要学习方式，各区县参训人员按学段学科编班。
课程内容包含通识课程70学时和学科课程24学时/学科，共计94学时。其中通识课程包括师德修养、人文素养、教师专业发展、教育科研四个模块。每门培训课程都包含**讲课、文本资料、课后作业、拓展阅读等部分，为教师提供理论引领和教学指导，教师根据培训要求进行学习。
三、培训对象。
小学语文、数学、英语、思想品德、科学、**、体育、美术、信息技术9个学科的教师。
四、组织管理。
一）市教育局负责全面实施教师网络远程研修的指导工作。各区县教育行政部门，做好日常管理和业务指导工作，建立网上监督机制，确保网络培训的高效、有序进行。
二）各区县参训人员按学段学科编班，每个班100名学员，另选配班级管理员、指导教师各一名，相关职责如下：
班级管理员：
1.确保班级每位学员参加培训，组织学员积极参与培训期间的各项活动，特别需要配合指导教师进行班级主题研讨活动；
2.研修过程中，每两周发布一篇班级简报，总结班级学习情况、展示学习成果；
3.于8月22日24时前在班级门户的班级简报中完成一篇班级总结简报；
4.根据考核评优办法和评优细则，结合学员在培训期间的综合考核成绩和整体表现，与指导教师共同评选出优秀学员，并于8月29日24时前将本班优秀学员推荐表发送至项目邮箱（
指导教师：1.引导班级沙龙研讨活动，在班级管理员的配合下组织并指导班级主题研讨活动；
2.于8月15日24时前，完成学员自荐作业和教学实践活动作业的评分工作；
3.配合班级管理员完成班级培训总结简报的编写和优秀学员的评选推荐工作。
学员导师（可由班级管理员根据实际情况在学员中指定，非必要角色）：
1.可以配合班级管理员完成班级活动的组织引导工作；
2.可以配合指导教师完成相应学科作业和培训总结的批改工作。
三）研修过程中遇到的技术问题，当地无法解决的可直接与中国教师研修网联系，中国教师研修网负责学习全过程的技术支持和监测。
四）研修结束后，对在培训组织管理工作中成绩突出的区县、乡镇、班级管理员、指导教师，由市教育局和中国教师研修网进行表彰奖励。、
五、拟培训日程安排。
正式学习时间为2023年5月31日至8月15日，相关安排如下表：
六、评价考核。
一）考核办法。
学员集中研修阶段考核分为基本考核和附加分考核两部分。
基本考核满分100分，有四项指标，达到60分即为合格。
附加分考核主要针对培训期间学员的个人工作室建设、研讨活动参与情况、完成教学任务的质量（以推荐至培训首页展示为考核标准）等方面，考核结果与基础考核相加后的综合考核结果作为评优的重要参考。附加分考核上限为20分。
二）考核细则。
基本考核方面，学员的**学习时间、完成作业篇数、沙龙发贴数、留言数均由系统自动记录；指导教师需要进行学员自荐作业的审核批改和教学实践作业的评分工作；班级管理员需要进行班级研讨活动的申请、考勤、活动记录、专题简报的编写等工作。细则如下：
1．学习时间：学员学习时间满2250分钟（50学时）计10分，每超过45分钟加0.5分，达到4050分钟即可得30分。此项满分30分。
网上学习时间指在课程页面****课程、文本资料等内容的时间；学习时间将在第二天零时更新至学习统计中。
2．作业20分：学习期间学员需完成至少3篇作业，计15分；从中选择1篇最佳作业进行自我推荐，被班级指导教师评为“审核通过”计2分，被评为“班级优秀”计3分，被评为“班级推荐”计5分。此项共计满分20分。
3．互动交流30分：培训期间，每个学员至少参加2次答疑活动，计10分；在课程页面、沙龙话题的留言不少于20条，计5分；发起话题不少于10条，计5分；参加班级组织的**研讨不少于2次，计10分。
4．教学实践活动20分：学员在学习过程中应把培训内容带到教学实践中，在学习平台的“培训总结”中完成2篇课堂实录或教学设计、教育叙事、**、教学案例，由班级指导教师根据完成情况和作业质量予以评分，每篇满分10分。此项满分20分。
附加分考核方面，主要由项目组进行相关数据的统计，由各班班级管理员和指导教师配合项目组进行相关信息的记录和整理，细则如下：
1．对于推荐到培训首页展示区的作业、话题、日志、资源等，每展示一篇，将予以2分加分，此项上限为10分。作业务必为原创文章，抄袭现象一经发现则取消参评资格。
2．研修期间，对于积极参与个人工作室建设、内容充实丰富，并且进行网络教学研讨、信息资源共享的学员，将在首页展示其工作室，并予以5分的加分；另外培训期间将开展研修之星的系列评选活动，被评为研修之星的学员，将予以5分的加分。
三）评优办法。
结合综合考核成绩和培训过程中在研讨活动、教学实践活动方面的表现进行优秀学员的评选；优秀班级、优秀班级管理员、优秀指导教师将参照班级各项学情数据，并结合班级活动情况、管理员和指导教师的组织和管理情况进行评选。
培训研修过程中遇到的技术问题，可直接与中国教师研修网客服部联系（24小时客服**4007799010），或发送电子邮件至项目邮箱（
淄博小学教师网络研修项目组
二ｏ一ｏ年五月。
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