衡水二中观后小记

全国刮起了向衡水二中学习的热潮，衡水二中与2023年用了6年时间迅速崛起，形成了“低进优出”的特色，早就听说过一些衡水二中的教育教学管理模式，他们学校的“天下第一操”也在网上看过**，给我的震撼很大，心中不免产生很多疑问，比如：第一个想问的是，孩子开心吗？那么极其严格的军事化管理下，孩子的个性化真么发展；第二，这么出色的高考成绩是怎么出来的呢？

带着这些疑问我们一行10人来到河北参观了同为李金池校长所倡导的教育模式的三所学校：包括衡水二中，衡水中学，精英中学。

精英中学的教学理念是“高效课堂，激情教育，精细管理，三箭齐发”，这里特别感谢精英中学的领导，他们的细心讲解以及，一次“6+1”课堂的观摩，才使我们感受到这种教学理念的精华。

先从我自己比较关注的课堂说起，这个方面我也拿来重点说明。精英中学实行“6+1课堂”，具体流程包括：导—思—议—展—评—检（或者说用）这六个课间过程，再加上课后的练习了。

那么“导”一般花3分钟左右，主要包括旧知识的一个串联，新知识的引入。接着是思考和议论，那么学生在这两个阶段通过自己看书，老师布置思考的内容或者练习，学生分6人一小组讨论，要求小组有落后的，就由其中一个组员将他教会，这样保证每个组员都明白自己小组的一个讨论结果。这两个过程一般要花二十分钟，在这两个过程中学生就能够掌握50%的知识点了，接下来是“展”，老师随机挑选小组上黑板展示讨论结果。

“评”这个阶段不超过9分钟，老师不能讲太多，主要讲重点、难点、易错点，那么学生在这个阶段又能吸收20%—30%的知识点。最后就是“用”，即做些相关的练习，他们学校是保证堂堂清，就是每节课50分钟，前5分钟用来处理作业的。

意见：我在10班曾经试验过一次“6+1课堂”，那么学生的积极性还是比较高的，有几个小组能非常高效的完成讨论，掌握得很好。但是还是遇到一些困难：

1，学生对这种模式比较陌生，有些同学比较害羞，讨论的时候放不开。2，座位的安排上没能保证每个小组至少有一个基础比较好的学生来带头。3，我们学校的学生整体基础较差，总体效率跟不上。

但是还是有可实施的意义，我们可以选简单的课程来上“6+1”课堂模式，调动学生学习的兴趣，让学生感受到自己发现知识，掌握知识的乐趣。

他们高效课堂背后也有老师们努力的汗水。一节课一大张学案，课本作业也要融入学案，完全按学案教学，那么对学案的质量要求就非常高。那么老师们是怎么样达到要求的呢，精英中学的领导带我们参观了他们的备课组活动，我推门进入了数学备课组，当时有十个老师正在进行激烈的讨论：

针对知识点的分析，还有例题和练习题的选取，一边讨论一边翻阅参考资料，讨论结果由一位负责老师打入电脑。这样就保证了每份学案的质量。新老师在讨论的过程也能增加对这个课程的掌握。

二，激情教育。

精英中学倡导的是：快节奏、高效率、做风行少年。

激情早读挑战闻鸡起舞，他们高高擎起的不仅仅是早读的书，而是他们的梦想。激情的跑操展现的是他们极强的惜时观念以及纪律感。学校还展开了一系列活动，比如千人远足活动激发学生的毅力和不服输的斗志，家长会强调感恩教育，学生能懂得“父母养儿不易，报恩唯有苦读”。

三、精细管理。

我只从宿舍管理方面来说，宿舍管理方面也时刻体现了学生的快节奏以及集体的观念，学生每天只用十分钟完成洗漱以及宿舍清洁，在学校这么严格的时间要求下，学生自己却找到了“生存之道”，他们头天会有学生打好两盆水，第二天分给其他6个同学，头天把拖把洗好放在宿舍最里面，第二天直接由最后一个出门的同学从里面拖到门口后，就把拖把横放在门口，把门敞开通风，这其实也体现了学生良好习惯的养成。

最后来回答我之前的疑问了，1、学生开心吗？我看到了他们自信的笑容，在这里有丰富的校园活动，在这里他们能获得知识，学到人生的种种品德：团结、毅力、感恩、尊敬他人等等，最重要的是他们通过自己的努力能获得成功，他们都为他们的学校而自豪。

2，高考成绩是怎么出来的，在这种教育方式下，学生在学习生活中养成了良好的习惯，在跑操中锻炼了强健的体魄，在拼搏中磨练了坚强的意志。学生的成功也说明了这种教育模式的成功。

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