2011—2012学年度下）
龙潭区金珠学校。
学校教育教学工作以科学发展观为指导，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，贯彻落实吉林市教育局相关部署，按照龙潭区教育局2023年工作要点要求，加强教育教学工作的规范化管理，全面推进“标准化学校建设工程、教师发展专业促进工程、教育质量提高工程”以“规范效率均衡优质特色”为中心，以构建高效课堂为重点，有效实施“课堂教学效率成果年”活动方案，强化学校常规管理，注重提高课堂教学效率，提高教育教学质量，强化规范化、数字化管理，创新教育教学工作。使教育教学工作在校本教研，常规管理，创建特色，教师培训方面有新的突破。不断提高教育教学质量。
一、支部工作。
一）、狠抓理念学习，用“****”思想武装党员。
党支部要把教职工的政治理论学习摆在突出的地位，进一步健全学习制度，明确学习要求，严格考评。通过形式多样的学习教育，形成良好的学习氛围，进一步增强党员学习理论的自觉性，增强理论联系实际的能力，提高思想政治素质，发挥党员的先锋模范作用，发挥党员表率作用。
二）、加强队伍建设，推动“****”思想的贯彻落实。
1、学校党支部要紧紧围绕教育教学这个中心工作，坚持求真务实精神，把工作的着力点，真正放到教育改革上，把学校真正办成社会满意的一流质量的学校。
2、加强师德建设，认真学习教师职业道德，强化内部管理，要求全体党员和教师，认真履行教师职责，自觉遵守教师职业德育规范，继续以“学习传统文化、做有道德的金珠人”为核心，以行孝活动为载体，进一步深化师德建设，建立服务意识，增强教书育人的自觉性，提升教育教学质量。
3、加强校务公开制度建设，确保学校各项工作顺利进行。
4、配合学校认真抓好教师考评工作，提高党员和教职工的工作积极性和自觉性，办好人民满意的学校。
5、加强对共青团工作的领导。做好团员发展，以及五四教育活动，组织青年积极参加建国61周年教育活动。
6、关心离退休老同志的学习生活和身心健康，开展送温暖活动，尽力为他们排忧解难，多办实事。
三）、加强党支部组织建设，增强党支部的凝聚力和战斗力。
1、加强领导班子建设。深化“与‘**规’同行，着力打造高素质干部队伍”干训研修主题，继续按照“一人一例”、“反思－实践”的研修模式进行多元培训，创建“团结、进取、务实、高效”的班子队伍，努力推进学校领导班子团队学习力、执行力、创造力的提升，以班子员的同心同德，实现团队领导的高素质、高水平，实现学校提升、教育发展的高品质、高效能。
2、做好转正和发展新党员的培养教育工作。学校党支部按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”方针，发展新党员，扩大积极分子队伍，增强学校党支部的战斗力。
3、加强民主集中制建设，按照党员标准抓好党员民主评议，通过自评、互评、总评，促进党员自身建设，保持党的纯洁性、先进性，充分发挥党组织的先锋模范作用。
4、发挥工会职能，积极组织教职工开展各种类型、各种形式的文体活动。
二、德育工作。
一）、 抓好德育队伍建设，强化德育意识。
1、加强师德建设。通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。
2、重点抓好学年组、班主任、学科教师、班委会建设，进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。
3、加强班主任队伍建设。
采用校内培训和走出去、请进来的方法，加强对班主任的培训。
加强德育信息化建设。充分利用本校**资源和德育信息面向德育工作人员以及班主任队伍，开发班主任博客群，利用网络博客开展教师论坛、班级工作经验交流等。
健全班主任的培训学习制度，开好每月的班主任工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容；要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，注重实效，提高理性思考的成份，使教师在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。
二）、加强德育科研，关注德育效果。
加强德育科研，在研究的针对性、实效性上下功夫，切实加强研究德育课题的过程管理，规范积累研究材料，积极组织教师撰写**，做好相关课题的开题或阶段性汇报和每年一次的德育交流研讨工作，并且扎实做好对日常工作的研究。
三）、坚持以活动为载体，加强对学生的思想道德教育。
1、以社会实践体验为基本途径，让广大学生了解建国六十三年来的变化，结合建国六十三周年庆祝活动，开展形式多样的主题活动和社会实践，让学生感受祖国的发展成就，共享和谐阳光，帮助学生牢固树立爱党、爱国观念，真正使社会主义核心价值体系教育入耳、入脑、入心。以此激发学生的民族自豪感和爱国情感。
2、弘扬中华优秀文化，利用法定传统节日，营造民族、民间、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强文化认同。利用教师节、中秋节等传统节日举办以感恩为主题的节日仪式活动、诚信教育系列活动。继续开展以《**规》《千字文》《三字经》为主要内容的国学诵读活动。
四）、抓好常规管理，落实日常行为规范。
1、根据龙潭区教育局的相关要求，制定完善各项管理规定，创造好管理的环境，减少管理难度。如：《关于加强学生常规管理的实施意见》等。
2、培养学生自主管理、自主发展的能力。加强学生会和学管会的职能建设。实行组长负责制，干部轮岗制，值周班制度。开展“文明宿舍”、“和谐班级”的创建评比活动等。
3、加大“两会一课”德育教育效果：利用班队会、团会，德育活动课进行思想品德教育。
4、加强对学生的日常管理，以此为抓手作好学生的基础素养评价。
5、继续开展每周升国旗活动，利用国旗下讲话加强爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育、生命教育、养成教育、感恩教育、诚信教育，世界观、人生观、价值观、荣辱观教育。
五）、加强心理健康教育，提高工作实效性，使学生形成健全人格。
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
六）、构建家、校、社区三位一体德育网络。
抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。
通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。现实中，家庭教育一般存在三个跟不上：一是对培养什么样的人的认识跟不上时代的要求；二是教育孩子的方法跟不上科学育人的要求；三是有些家长自身修养跟不上做孩子的榜样的要求。
因此，加强对家庭教育的指导工作，应该是学校亟待加强的任务。
2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家长开放周、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力，发挥带头示范作用；帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观；帮助家长更新成才观念，明确培养目标；帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。
七）、加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育。
1、学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明和谐的校园。
学校并且对在校教职工进行安全和法制教育思想的灌输，使老师们能够俱备较强的思想观念，在平时的教育生活学习中给学生们起到一种示范的作用。面对老师们的私家车不断增多的现实，学校将不间断的进行交通安全教育，以此为契机，把安全教育的观念深入到校园中的角角落落。
2、充分利用法制教育报告会、校园广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
3、学校将定期进行安全教育的演练活动。
八）、办好乡村学校少年宫。
我校利用现有场、馆、室、师资等现有资源，本着公益性原则，开展了乡村学校少年宫建设工作。目前少年宫活动已正常开展。在十二五期间，学校乡村少年宫的工作目标是进一步完善少年宫的各项制度、职责，提高管理水平，建立科学的管理机制，不断完善少年宫的基础设施，开展丰富多彩的活动，吸引更多的乡村儿童参加，切实把乡村学校少年宫建设成未**思想道德建设的重要场所、少年儿童课外活动乐园。
三、教学工作。
一)、规范管理创建特色。
1、深入学习《吉林市普通中小学教学管理规范》，落实规范的具体要求，规范教学管理过程。认真学习《吉林省义务教育课时计划》，按要求开全课程，开足课时，落实民族团结课程教学计划。开好国家、地方、校本**课程，深入进行校本课程实践研究，开设“乡村少年宫”实践活动课，国学经典诵读课，努力打造校本教学特色，促进学生综合素质的提高。
2、开展教学管理校内展评活动，扎实做好常规教学管理工作，加强日常教学工作的检查和落实，建立健全教学管理工作制度，规范备课、上课、教研、听课、评课、作业批改、实验、质量检测等各个教学工作环节，有效落实教学工作计划、教研活动计划、青年教师培养提高计划。认真做好各项工作的记录、总结，完备活动过程相关材料，提高教学管理水平。
3、优化备考策略，提高升学质量。
加强毕业班管理，采取分层次教学，因材备考，分类推进的方法，制定学习计划，认真研读《中考说明》明确所考察知识点，及各知识点的层次要求，清楚知道“了解、理解、掌握、运用”等要求的真实内涵和外延，挖掘教材，把教材为学生获取知识的主要载体。学习课程标准，因课改理念把握中考动态，按要求逐一落实知识点，基础知识关，强化训练，精选试题，训练题要难度适中，有梯度，建立易错题档案，提高课堂教学的针对性和实效性，让学生学会梳理积累知识，总结提升，归纳分类，构建知识能力结构，制定规划分段备考，对每次检测进行质量分析，对薄弱学科进行全程跟踪，进行专题研究，提高课堂教学的针对性和时效性，对尖子生进行精细辅导，做到有效辅导，有效训练，完成指标生落实任务。
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