2011-2012学年第一学期八年级历史教学计划。
一、指导思想
以提高历史学科教学质量，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、比较、综合、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、合格率、优秀率都有很大的提高。
三、学生情况分析
八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主**学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。
四、教材分析
八年级中国历史上册共22课。主要分析了中国近代史的一些发展关系，中国近代反抗外国侵略的主要经过，中国格局的变化。中国近代史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。
课本按历史时期或学习主题编写了“单元主题”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。特点是政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；**并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
五、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多**、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的兴趣和积极性。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
4、教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生学习的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
5、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。
6、对不同程度学生的要求和措施。
对优等生的要求：除了掌握教学大纲上的基础知识外，还要在思想认识、能力培养上达到自我运用的水平，学会运用辨证唯物观点来分析和解决问题。
措施：上课注重对学生能力的培养；课后多交流，通过培养尖子生的形式加以沟通；作业布置加大难度，多布置分析性的作业；以面批为主。对差生的要求：完成基础知识，培养正确的爱国主义情操。
措施：上课认真督促、作业以面批为主；课后多补差；经常发现学生的问题，及时解决，了解思想动态，鼓励学生上进。
六、教学进度。
第一周：第课第二周：第课。
第三周：第5课单元总结第四周：第课。
第五周：第课第六周：国庆长假。
第七周：单元总结第10课第八周：第课
第九周：第13课单元总结第十周：期中复习。
第十一周：期中质量检测第十二周：第课。
第十三周：第16课单元总结第十四周：第课。
第十五周：单元总结第19课第十六周：第20课单元总结。
第十七周：第21 22课第十八周：单元总结。
第十九周：复习第二十周：期未质量检测。
第二十一周：总结。
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