2023年英语教研组工作总结

发布 2020-12-31 21:58:28 阅读 6184

学校为加强和改进英语教学,于今年四月成立了英语教研组,由我担任组长,在教导处的指导下开展工作。目前,我校中小学共有英语教师12名,其中小学3名,中学8名(其中2人兼任五年级课程),负责学校三到九年级七个年级的英语教学工作。一年来,在学校领导的关心、指导和大力支持下,顺利完成了各项工作任务,英语教师的教育理念有所转变,教学常规、课堂教学质量也有了一定的改善,教科研工作逐渐起步,为今后进一步改进我校英语教学打下了一定的基础。

现将一学期来英语教研组工作情况总结汇报如下:

一、主要工作完成情况。

1. 努力转变教师教育理念,树立正确的教育思想。

一年来,重点在转变教育理念上下功夫,利用业务学习时间,组织教师认真学习了《英语课程标准》、《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》以及《一堂好课的标准》等正确理解和把握其精神实质,使教师对英语教学的基本理念、教学原则、培养目标等有了一个比较清晰的认识。从而,引导教师在树立兴趣为先的教育理念,摈弃保守的教学思想。在教学中立足于激发和保持学生的学习兴趣,养成良好学习习惯,形成一定的技能、技巧,树立起学好英语的信心。

以“加强教师素养,构建高效课堂”为目标,积极开展教学反思活动,大力倡导“经验+反思”的理性思考,提升教师的自我指导和自我批评能力,改进教学方法、提高课堂教学效益。于今年十二月举行了教学反思交流活动,收到了良好效果。

2. 强化过程管理,抓实教学常规工作。

从备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核等教学基本环节入手,强化过程监控,努力提高工作质量。一是加大督查指导力度。一方面,坚持随堂听课及时了解、发现教学中存在的问题,并及时与任课教师研究解决,及时调整工作策略。

二是加强教学常规检查力度。与教导处协调配合,坚持对备课、作业批改情况进行检查,规范备课、作业批改的工作要求,将检查结果纳入绩效工资考核。三是加强教学信息的反馈。

及时与任课教师沟通,了解教师的工作状况及对教学管理、教学常规执行的意见和建议,打通管理者、教师、学生、家长之间的信息通道,增强了教育教学管理的针对性和实效性。

3.努力改进教学方法,提高课堂教学质量。

积极开展集体备课、公开教学、说课评课等教研活动,大力倡导先进的教学理念,倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,创设宽松开放的课堂氛围,积极创造条件丰富教学手段、创设加血情境,激发学生学习兴趣,改善教学方法,提高课堂教学效率,促进教学质量的提高。共组织研讨课、观摩课5节,课后及时进行了说课、评课。

为了改变教师一支笔、一本书的教学状态,树立教师制作、使用教具的导向,于今年秋季下发了《自制教具比赛活动方案》,倡导教师在平时的教学中使用自制教具丰富教学手段、提高课堂效率。年底举行了自制教具比赛。

4.认真抓好教科研工作。

本着低起点、高标准、严要求的原则,大力倡导英语教师开展校本教研工作,结合我校教育教学实际,将“中小学英语教学的衔接”、“大班额条件下如何改善和提高课堂教学质量”、“如何培优转差”等方面的问题作为研究重点,确立研究课题。2023年上半年,全体英语教师均独立或合作申报了教研课题。

5.积极做好青年教师培养工作。

我校12名英语教师中大多为青年教师,青年教师的成长关乎学校英语教学发展的前途命运。我们平时利用课余时间积极**多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,让他们承担公开教学任务,展示他们水平、能力。一年来,几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向成熟,盛红梅、贾玉婷、石新萍等几位新人,进步很快,课堂教学水平,组织教学的能力、管理学生的策略都有了极大的提高,已站稳讲台,成为英语教学的骨干,并在各级教学竞赛中崭露头角。

盛红梅老师获得全省智能语音教具系统英语能手大赛二等奖。

6.英语课外兴趣活动实现起步。在初七八年级组织开展了学生英语会话表演活动,将英语兴趣活动向课外延伸。

二、存在的主要问题。

1.教学方法陈旧,新课程,老办法。教师不重视教学方法的改进,课堂教学中随意性强,课前不认真备课,课后不重视反思。

得过且过,墨守成规,方法简单粗暴,课堂教学缺乏吸引力,学生兴趣不弄,成绩偏低,成为制约学校发展的瓶颈。

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