教研组工作总结

本学年度在各级领导及各科教师的共同努力下，本着科研兴校的思路，我们理化生教研组齐心协力、精诚合作，使得理化生三个科目平衡发展、齐头并进取得了较好的成绩。现总结如下：

一、目标任务：

1、落实教导处在“教学案例”研讨上创特色的要求，提高评课的力度和深度，努力达到张口就能讲，一讲一大套，并且有自己独特的见解。每次研讨活动，或研讨点评一篇教学案例，或至少评议一节公开课；每次活动，教师围绕“课改”教学实践中的心得、困惑进行交流。

2、新的理化课程标准由二大部分组成，一是科学**，二是科学内容。而科学**则包括以下要素：1）、提出问题2）、猜想与假设3）、制定计划与设计实验4）、进行实验与收集证据5）、分析与论证6）、评估7）、交流与合作。

把科学**作为课程标准的内容之重。显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的理化教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。

二。常规教学紧张有序，严谨细致。

日常教学中理化生各备课组，能够按部就班、相互协作地开展工作，依据详实的计划、周密的安排，各位教师有条不紊、严谨细致地完成各自的教学任务，这里也包括在跟组领导的重要指导作用。

课堂是教学活动开展的主阵地，从中心到校级，乃至到组里的各种公开课、观摩课、赛课，我组教师都能积极参与，并且相互坦诚交流，取长补短。无论哪位教师讲课，其他教师总会抽出时间听课，还及时的交换意见，为讲课教师点评、把关，一次不行两次，直到比较理想为止。大家共事，事实上也在竞争，但我们更是一个团队，惟有同舟共济、相互提升才会取得共同进步。

会考和中考的的积极充分的备战，其他教师的出谋划策，使得成绩每年优秀，这正是我们努力拼搏，精诚合作所致。

三、具有的优势。

我们组有一批敬业爱岗，乐于奉献的教师，工作兢兢业业，踏踏实实，教学上主动性强，有方法，有创意。并能将实际教学行为细化到每一环节，不做空文章，不摆花架子，能把所从事的职业当作一项事业去干。

四、存在的问题。

1.缺乏较大的科研立项，没有区级科研成果。

2.在省、国家级期刊上发表文章欠少，科研意识不浓、理论水平不高，缺乏著书立说的信心。

3.作为自然学科，没有建立学科活动小组，缺乏知识与生活、社会的联系，学科特色没有明确体现。

五、今后的措施。

积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动．不断深化学革．开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历．继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

2011-2012第一学期）

姓名：理化组。

时间：2024年12月26日。

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