2010/2011学年度第二学期。
畜牧专业教研室。
2023年7月10日。
为了进一步深化教育教学体制改革，结合学院“十二五”发展规划和远景目标、畜牧系2023年工作计划以及教研室2010/2011学年度第二学期工作计划。畜牧专业教研室全体教师和教辅人员，积极努力奋进，以饱满的热情，高昂的斗志，圆满地完成了畜牧系安排的理论教学和实训教学任务、教研室的日常管理、实验室和实训基地的建设、畜牧专业教学改革工作、科研项目的申报等工作。本学年度主要做了以下几方面的工作：
一、政治思想方面。
全体教研室教师认真履行和按时参加院、系的各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领会党的有关精神，在学习过程中，全体坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。
二、教学工作方面。
本学期畜牧专业教研室全体教师都承担了大量的教学工作，总计完成《羊生产》、《禽生产》、《畜禽生产》、《畜牧基础》、《遗传繁育》、《营养原理》、《牛生产》、《家畜环境卫生学》等8门课程的理论教学和实验教学，总计1362学时。在教学与工作中，全体教师都能严格按照教学计划进行，认真研究教材，学生的学习态度，仔细备课，充分做好课前准备，能尽心尽力，注重引导和调动学生学习的积极性和主动性，教学效果良好。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后辅导、答疑。
并在省部级以上学术刊物发表学术**8篇。参与了学院组织的课件比赛，并获得“课件比赛二等奖”。
三、实验实训方面。
本学期畜牧专业教研室全体教师和教辅人员承担完成了各类实训周38周，其中牧医09级1-7班、牧中09级1-2班、畜牧09级《禽生产》17周的实训、特动09级《畜禽生产》、《皮毛动物》、《药用动物》4周的实训、饲料09级《畜禽生产》2周实训、牧医09级1-7班、畜牧09级、牧中09级1-2班《羊生产》11周实训、畜牧09级《牛生产》、《猪生产》4周实训的工作。
负责完成畜牧系孵化室的建设、管理、实训，累计孵化小鸡15批，不仅使学生的技能得到进一步的锻炼和加强，而且为我系取得了一定的创收。
负责完成了畜牧系特动专业实训基地的前期规划、布局与建设，并积极跟企业、养殖户联系引种，制定了科学的饲养管理方案和日常的管理工作。
组织本教研室全体教师在双休日顺利完成了猪禽、牛羊实验室的搬迁工作。
四、教学教改方面。
本学期结合畜牧系工作计划和教研室工作计划，完成了《猪生产学》申报国家级精品课程的前期准备工作（课件的制作、试题库的完善、电子教案的填写、省级自查报告的编写、部分资料的收集和整理）；系级精品课程《牛生产》课程**录像的采集、试题库的建设、实训资料的采集、**整理等工作；负责完成了畜牧专业人才培养方案和主干课程的课程标准制定；负责完成了畜牧特色专业的申报工作、参与了畜牧兽医省级教学团队的申报工作；参与完成了院列项目《畜牧专业“校企合作、工学结合”教学模式的研究》的申报工作。
结合职业院校的发展和社会对专业的要求，研究、讨论并拟定了《肉羊生产技术手册》校本教材的编写，确定了编写人员，制定了相应的编写提纲。
五、日常教学管理方面。
1.学期初制定出科学合理的教学进度计划，并据此组织实施。
2.加强教师到课的检查，及时了解各学科的教学进度。
3.组织教学及意见反馈座谈于本学期6月份组织召开09级9个班级27位学生的教学及意见反馈座谈，及时了解和掌握本室教师在理论教学和实训教学的质量与效果。以及学生主动学习的态度、动手能力等方面进行了座谈交流。
大家共同认为老师的理论水平较高，但部分教师的实践动手能力较差；实训周学生的组织纪律性有待加强；技术学院的理论课程应以实践课程为主，提高学生的实践动手能力，为顶岗实训打下坚实基础；部分实训周纪律松懈，应该实践与理论结合边讲边做；主干课程进行合班讲授教学效果不太好，课堂纪律性较差；实训周实训动物太少，学生的动手机会少，积极性差。
4.组织教研室全体教师和教辅人员进行期中教学自查检查。对理论教学进度、实践教学进度、教案、多**课件、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。
通过检查，发现了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。
5.组织教师拟定期中、期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登记等工作。
6.本学期指导完成09级57名同学的毕业**的撰写。组织安排了答辩工作，是54名同学顺利通过答辩，**合格率达100%。
六、存在的问题及改进措施。
1.科研方面：在全体教师取得较好科研业绩和教学成绩的同时，也看到还有一部分教师的科研经验不够丰富，成果不多，科研能力还需进一步提高，一些教师的科研方向不够稳定，应在各重点研究方向内进一步明确，科研与教学的相互协调问题也待解决，长期以来，教研室教师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的教师多创造条件，这也是我们应当思考和解决的问题。
2.教学方面：对教师的基本情况，上课效果，及格率等情况应加以重视；提倡教师间以提高教学水平，取长补短为目的的相互听课，对年轻教师，应多加关心和帮助，在教学工作中帮助他们提高质量，建立自信。
鼓励和帮助青年教师参与教育教学改革，并相互指导、帮助，进一步加强教师对专业的认识和提高，鼓励发表各类专业**和教学教改**。
3.日常管理方面：进一步完善日常管理工作，加强青年教师的培养和锻炼；加强实训周的教学管理；搞好教研室的卫生，创造良好的办公条件。
畜牧专业教研室。
二0一0年七月。
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