数学教研组工作总结。
半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作， 以县教育局的“一个中心，两个抓手”为指导，积极探索有效课堂教学改革，努力尝试有效教学模式的改革，最大限度地追求教学的有效性。我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
本学期的主要工作如下：
一、理论学习。
本学期学校安排每周四数学教研组集中研训，我们围绕有效课堂教学模式的改革，组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专着、文章和教育教学理论，切实领会有效课堂教学模式的改革的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。
为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。
让教师们用理论知识来进行集体备课，同时要求教师们进行集体备课不少于4次。
二、教学工作。
1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，落实七认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。
以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。
2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。
3、全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。
在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。面对班级学生学习实际，采取有效措施，做好“培优辅差”工作建立《辅导学生记录》档案。
三、有效教学模式的教研教改活动。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，课堂教学有利于学生主动探索数学的学习，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。每位教师都以新课程思想来展开自己的教学工作。我们确立了王德兵副校长的“分组合作五步达标”的教学模式为数学有效教学模式改革的主要推广模式。
进行集体备课及公开课教学。本学期我们开设了2节示范课、6节研讨课，随堂听课10余节，教师之间互相听课60余节。有力地推动了我校的有效教学模式的改革。
在进行教学研究时，全体教师都准时参加，每一位教师根据所学习的课改理论进行认真讨论，研究，认真评课，真正起到了研究课的作用。在这一学期中，教师之间继续开展互相听评课，把教学研究课真正落到实处。每位教师这学期都完成听课至少18节。
四、存在问题。
由于提倡素质教育，部分老师的教育教学质量意识有认识误区，部分班级的学生成绩两极分化现象有加重趋势。少数老师参加教研活动不够积极，老师的教研能力有待进一步提高。
以上是本学期数学教研组的工作的回顾，今后我们将努力克服困难，争取在新的学年里，有新的突破。
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