学年学校工作总结

第一小学2010—2011学年度学校工作总结。

本学年我校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革，在上级党委的正确领导下，领导班子团结协作，锐意进取。学校坚持以人为本，狠抓常规教育，提高教育教学质量，认真贯彻落实上级提出的教育工作主要任务。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩。

本学年度学校荣获：

兵团“创建和谐校园”先进单位。

兵团工会、兵团妇联授予“兵团先进工会女职工委会”称号。

师市“中小学教育教学管理先进单位”。

师市团委、师市教育局师市少工委授予第一小学大队部“红旗大队”称号。

四（1）中队被评为师市“优秀少先队中队”。

音美组荣获师市“巾帼文明示范岗”。

团场“文明单位”

团场“综合治理模范单位”

团场“先进工会”、先进女工委”

一、领导班子建设。

学校全面贯彻党的教育方针，以育人为本。认真贯彻、执行党的路线、方针、政策和上级党委的决议，认真传达上级有关文件、会议精神，做到令行禁止，执行不走样。党支部始终把加强班子建设作为支部工作的头等大事。

我们始终围绕“高效、务实、廉洁”，的目标来建设领导班子。

1、领导干部常年性坚持理论学习。学习内容有***理论，“****”重要思想、“十七”大会议精神及兵团、师市党委、团党委会议精神。党员廉政建设若干规定，纪委有关文件、党风党纪通报等。

学校的领导干部时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作。

2、加强民主建设，促进和谐发展。学校进一步完善学校民主管理制度。领导干部分工明确、职责分明，团结协作，工作有条不紊，相互配合。

领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，自觉接受师生监督。我们坚持和贯彻民主集中制原则，严格按规章制度办事，学校大笔开支，一是向上级领导汇报请示，二是坚持领导集体研究讨论。

3、强化依法治校，规范依法治教。学校利用政治学习、行政会议、民主生活会、升旗仪式、班团活动在全校师生中开展经常性的普法宣传和法制教育活动。领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪，这为和谐校园建设提供了有力保障。

二、加强教师队伍建设。

学校加大教师队伍培养的力度，确立“科学发展观”的意识，增强教师的职业道德和敬业精神，在全校形成“敬业、爱岗、奉献”的氛围。

1、开展师德教育活动，通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。教师师德努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。

2、努力提高教师整体文化素质和业务水平。一是鼓励教师参加继续教育学习，提高教师业务素质；二是组织教师外出听课观摩，学习先进经验；三是举办新教材培训，提高教师的业务能力；四是开展教师拜师活动，积累教学经验，互帮互学，取长补短；五是组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保**》、《教师职业道德规范》、《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化教师事业心、责任感和以德施教，依法从教的行为。

3、本年度重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节。组织班主任定期学习，举办班主任工作会议、班主任经验交流会等活动。在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。

4、抓教师队伍建设，切实提高教育教学质量。

为了进一步提高教师的授课水平，学校领导经常性深入课堂听课。通过听课、反馈来促进教师课堂教学能力的提高。②、开展了以教研组为单位的教研活动，加强校本培训。

我们在抓好学习、培训、学科培训的基础上，着力开展了业务培训，如坚持每两周一次的教师学习培训制度，鼓励教师在课堂中落实新课程理念，鼓励教师创新课堂教学，提高教育教学水平及教育教学质量。

三、落实德育为首，抓实育人工作。

学校认真做好德育工作，加强学校的全程全员全方位育人工作。坚持正确的德育理念，坚持学生参与德育全过程，充分发挥德育过程中学生的主体作用，增强德育工作的针对性、实效性，学校从学生发展的实际出发，面向全体学生，让德育真正走进学生的心灵，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重视实践体验、重视教育过程、身心和谐发展的科学轨道。

1、加强德育基础建设，夯实德育工作的基础。一是健全班级工作考核制度、文明班级评比制度、学生规范督促检查评比制度、文明学生、三好学生、优秀队员、优秀学生干部等各类评优考核管理制度，建立健全德育工作机制，保证德育教育目标管理得以顺利实现；二是加强班主任培训工作，定期召开班主任例会，不断提高班主任的管理水平，规范德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，充分发挥班主任在德育教育工作中的骨干作用；三加强对班、队干部队伍的培养，提高学生的自我教育和自我管理能力；四是建立学校、家庭、社会三结合教育体系，加大家庭、社会参与学校德育的力度，召开家长培训班，各年级召开学生家长会，假期组织教师深入社区连队开展家访活动。

2、完善德育内容，提高德育的针对性。一是学校每周升旗仪式，根据实际对学生进行教育。二是加大养成教育的力度，牢固树立“教育就是培养良好习惯”的理念，坚持知行统一的原则，以落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》开展文明礼仪教育、守纪教育、孝敬父母、保护环境等教育，培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和良好的道德品质，努力把德育内化为行动，变成生活的德育；三是加强法制教育，密切联系司法、关工委等单位，积极创造条件，充分发挥法制教育的教育优势，不断探索新的德育教育模式；四是加强心理健康教育，对困难学生进行心理健康教育，开展“一助一”活动，预防和消除学生中的不良心理。

3、拓宽德育渠道，提高德育的针对性和实效性。抓好一日常规检查评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，对卫生区、早读课读书、“两操”规范等加大检查力度，严格对各班的卫生、文明礼仪、纪律、路队等情况进行考核，通过及时提醒督促，引导学生养成良好的行为习惯；深入开展“健康文化进校园”教育活动，充分利用红领巾广播站、主题征文、文艺演出、歌咏比赛等活动，营造浓郁的校园文化氛围，让学生从小树立积极、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念。

4、“六一”国际儿童节。学校围绕“我们多么幸福”的主题，全校师生群策群力，团结合作，精心组织，开展了丰富多彩的庆祝活动，活动形式多样，内容文明健康，主题积极向上，使广大儿童度过了一个热烈、快乐而有意义的节日。在庆祝“六一”儿童节一系列活动中，尤其是节目汇演，千名家长和全校师生共同出席了这一盛大的庆祝活动。

本次文艺演出节目新颖、独特，17个节目受到了团领导、家长、全体师生以及社会的高度赞扬，活动场面无不令人感动。活动使孩子们享受到了最大的快乐，得到了终生受益的教育，他们用自己的歌、自己的舞、自己的画、自己的语言、自己的旋律，把对幸福生活的感悟、对未来前程的憧憬表现得淋漓尽致。

四、教育教学工作常抓不懈。

1、加强教学管理。加强学习、培训，转变观念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材开展课程改革。学校组织各学科教师认真学习新《课程标准》对各年级各学科的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，制定各学科教学计划，同**出学校各学科带头人，骨干教师，充分发挥他们的带头作用。

狠抓教学工作质量的目标管理和过程控制。学校领导坚持深入教学第一线，开展推门听课制。通过听、查、议、评及时掌握课程计划执**况、教学进度落实情况及教师课堂教学状态，与老师们共同商讨教学中遇到的问题，帮助老师及时调整自身教学行为，努力提高课堂四十分钟实效。

从年级、班级、备课教学工作目标的达成情况，到教学工作行为的深刻反思；从学生学习情况分析，到薄弱班级、学科的会诊、整改，都进行自我分析，分类指导，做到分析深刻、调整及时、针对性措施落实。并以此作为检查教师教学工作的一项重要内容，贯穿渗透在整个教学过程中，促进教学质量提高。

2、加强教学常规检查，规范教师教学行为。教务处就严格按调整的《新课程设置方案》开启上足每一门课程。继续做好学籍管理工作，制定好各类计划，并在教师中重申各种制度，组织各学科教师进行试卷分析，通过数据对比，找出薄弱环节，制定措施，并督促教师在教学过程中实施。

教务处对各学科教案进行认真的检查，对存在的问题及时指正，深入各年级组检查学生作业，教师的批改情况，及时反馈，学期末指导各学科教师制定复习计划，复习教案的检查，各学科复习教案能抓住重点，注重教给方法，使用性强一学期中，尽管学校活动频繁，外出，请假的人次也较多，作为教务处，能及时的做好课务安排工作，杜绝了“无师堂”现象。为切实提高教学质量，继续以各科上课，作业为抓手，完善课前准备，课中教学，作业与辅导的环节的实施与管理，对教师日常工作，采取自查与互查结合，相互检查，共同提高，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高教学质量。学校重视毕业班的学科质量，校长亲自抓，及时召开毕业班教师会，学生会，家长会，了解学生状况，做到目标早明确，措施早落实，切实使毕业班的教学工作按计划高效有序进行。

3、学校重视视音体美，微机，健康，综合实践课的教学，经常深入课堂，了解教学情况，对存在的问题与教师一起**，找出解决问题的办法，使学生全面发展。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，开辟兴趣小组，成立了舞蹈、绘画、合唱等兴趣小组，做到活动有方案，检查有记录，学生参与面广，丰富了学生的学习生活。积极组织学生参加各级各类活动和竞赛，开展责任到人的竞赛辅导制，让学生在活动中锻炼，在锻炼中成长，本学期参与的活动有：

四至六年级的学生作文比赛，五年级英语口语比赛，一至六年级学生作业展评，庆六一学生节目汇演，美术作品画展等活动。

4、认真开展“课改”校本教研活动。组织教师学习外单位先进的教育教学理念和教学方法，并结合工作实际运用于教学之中。教务处组织教师通过“示范课” 引路，“公开课”学习，“实践课”**的形式，学方法，积累经验，使广大教师在转变观念上有了新的认识和提高。

在上学期“读出快乐，读出风采”教研活动的基础上，学校就此项教研活动进一步进行深入。各学科教研组都制定了切实可行的活动方案，在活动中，教师重视，特别是一些老教师能刻苦练习，在全校教师朗读活动中，取得了较好的效果。各班要利用黑板报、古诗天天诵、手抄报、儿歌表演等活动，以活泼形式多样的读书活动，激发学生朗读的兴趣。

学校还在各年级举行“美文大学赏”朗读活动，我们重视了课堂朗读的指导，从课堂教学抓起，看教师对课文的理解，朗读指导是否到位，组织了一至六年级各班课文的朗读比赛，在朗读活动中，各年级形式多样，学生人人参与，个个精神饱满，朗读声音洪亮，吐字清晰，有感情，提高了学生的朗读能力，特别是六年级和四年级的读书活动深受老师、家长、学生的称赞。为扩大校园读书活动的影响，引导和带动学生家长参与到活动中，学校向全体学生家长发出倡议，提倡在家庭中开展“亲子朗读”活动，家长和孩子共同朗读，共同提高。 “读出快乐，读出风采”活动在提升师生人文素养上起到了很好的作用。

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