年度第二学期五年级语文教学工作总结

2017－2018

时间飞逝，一学期工作又结束了，我的语文教学工作也告一段落。现将本学期的教学工作做一个简单的总结，以求做得更好。一、通过多种教学途径，关注学生全面发展。

1、运用多**，激发学生兴趣。

五年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用盖章竞争机制，在语文学习上作业优秀的、听写满分的、上课回答问题积极的、作文得星的都可以盖章，获十个章就可以兑换奖品。一个月后，评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

此外，每日组织一位"小老师"领读《论语》,既培养了学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。

2、加强训练，提高书写质量。

根据学校安排，抓好每天午托课的15分钟练字。每次批改作业对书写和卷面都有要求，发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。

这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3、丰富活动，重视学生课外阅读。

在阅读教学中，把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读，在读中感悟理解。本学期结合学校开展的书香班级建设活动，班上成立了图书角，为学生配备了课外阅读书籍，坚持每周五中午阅读课外书，在班上营造良好的读书氛围。

4、培养习作兴趣，使学生乐于表达。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，结合所学的课文，进行作文片断练习，适合五年级学生的思维特点。另外，加强。

习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。

二、学习教育新理念，提高课堂教学质量1、认真钻研、力求实效。

本学期，我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

2、遵循规律、训练有法。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，自由表达。由于学生已进入高年级开始沉默寡言，变得保守起来。

我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势等等。此外，我注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生都发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间",注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、存在的问题：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上。

交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。五、今后努力的方向。

一、是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。

二、是对课后练习要精心设计。

三、是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。

四、是进一步拓宽学生的阅读面。

今后的教学路上，我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展！

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