第二学期语文教学工作总结_语文教师教学工作总结。
xx—xx学年第二学期语文教师教学工作总结。
在过去的一学年里，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，教书育人，以身作则，树立以学生为主体，注重培养学生主动发展的教学理念，注重学生个性发展，激发学生创新能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，责任心强，服从领导分工，积极做好本职工作，注重“366”课堂教学模式，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学习，不断提高教学水平，圆满完成了教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。积极参加校本培训，做了大量的政治理论笔记。“366”课堂教学模式不允许我们在课堂上重复教学。
为了适应教育的发展，我们必须有先进的教育观念。因此，我不仅注重集体政治理论的学习，更注重从书本中汲取营养，认真学习，体会新形势下如何做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是要有一个好的课堂。为了上好课，我做了以下工作：
1、课前准备：备好课。
2.认真学习教材，了解教材的结构、重点和难点、学生的学习目标、需要补充哪些材料以及如何使用它们作为扩展材料。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教学方法，解决如何教好学生掌握的教材，包括如何组织教材、如何安排自主学习、合作探索、展示与分配、标准检测、拓展与改进等各堂课。
5、课堂上的情况。
组织课堂教学，关注全体学生，让他们了解自己的学习目标，在学习指导计划的指导下自主学习、独立思考，注意仔细检查，在学生自主学习过程中及时获取相关信息，及时表扬自学速度快、效果好的学生，关注差生，面向全体学生。在合作**中，解放思想，真正促使全体学生充分讨论。调动学生的有意注意力，保持其相对稳定。
同时，激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，克服了以往重复的问题。展品面向全体学生，注意激发学生的兴趣，让学生，特别是3.
4号的学生展示。安排标准考试，认真批改组长的作业，鼓励完成本级试题的学生进行更高层次的提问或拓展探索。组织组长完成班组作业检测。
最后，完成总结。如果你有时间，你可以适当地扩展和探索。
6、要提高教学质量，课后布置需要记忆的知识，组长负责检查背诵，课堂上可以进行抽查，重点是每组的号学生，如有背诵效果不佳者，要同时批评本组组长，加强他们的责任意识。要对背诵好的学生，多表扬、多赞美，增强他们的自信心。
7、积极参与课堂听评，虚心向同龄人学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、出勤率：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总之，“366”课堂教学模式对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬我的优势，改正我的缺点，开拓进取，积极有效地运用信息技术提高课堂教学的有效性，做出自己的贡献。
本学期接手新班，与上届学生相比，本届学生学习主动性和积极性相对弱些，但兴趣是学习的源泉，本学期的语文教学以激发学习兴趣为方式，提高语文素养为目标，抓住以下几点进行语文教学：
1.充分预设，贴近汉语。
语文教材中的文章文质兼美，意蕴丰富，也有部分远离时代背景，让学生难以体会作者用意所在，作为语。
文老师有责任让学生学好语文知识，也有必要了解难以理解课文联系的历史、政治、地理等综合知识，我解读教材时，就要查阅作者、背景等材料，备足内容，使学生在课堂内学到课外知识，又体会深刻教材内容，既做到教材深印心中，又激发兴趣，发现语文书可以读厚，厚得似一本**，发现语文书可亲，每个词语、甚至一个标点都是一段故事，一个童话。
2.课堂改革，就像汉语一样。
改“课型”过去，语文课只有单一形式的阅读课和作文课。这学期我做了些改变。周一至周五课前五分钟背诵古诗，讲名言，介绍名人活动，周一至周四上阅读课，周五上课外阅读课，每周上日记欣赏课，每月用汉语开展综合活动，每周固定的课程类型，可以确保其实施的有效性，并且可以通过丰富多样的课程类型接触和体验汉语的多方面性质。
2）、改“主角”
这个班的学生很被动。基本上，老师在课堂上说，学生在课堂上听，所以我慢慢培养学生说话的习惯。我用鼓励性的评论表扬学生，用精彩的设计打动学生，用微笑接近学生。
现在，一些学生开始积极发言，课堂气氛变得更好。
3）改“评价”
学生对欣赏的兴趣会慢慢发展。因此，我充分为学生创造成功的机会，以各种形式展示学生的学习成果，在墙上张贴优秀的日记，学习单元后在小报上展示学习，选择小报。我给这些进步快、成绩好的学生带来了好消息，欣赏能让学生发现自己的优势，增强自信，对学习有浓厚的兴趣。
3、从作业入手，激发学生的探知欲。
为了有效地帮助学生“复古知新”，让学生做有效的练习，激发学生复习和巩固语文知识的兴趣，我的作业尊重学生发展的实际需要，从作业的方式和形式入手，让学生热爱写作业，并尝试以允许学生自由选择作业内容的形式安排学生的课内外作业，使作业与学生的实际和社会发展相结合。
语文教学下学期思考：
1.作文指导还有哪些其他方式？
2、课外书阅读量要增大，课外书阅读如何为作文服务？
让孩子们热爱汉语。
—xx年第二学期语文教学工作总结。
本学期接手新课，与以往学生相比，当前学生的学习主动性和积极性相对较弱，但兴趣是学习的源泉。本学期语文教学旨在激发学习兴趣，提高语文素养，语文教学应把握以下几点：
1、做足预设，亲近语文。
语文教材中的文章既优美又富有内涵。有些作品远离时代背景，学生很难理解作者的意图。作为一名语文教师，有责任让学生学好语文知识。
还需要了解历史、政治、地理等综合知识，这是文本之间难以理解的联系。当我解读教材时，我应该参考作者、背景和其他材料，准备足够的内容，让学生在课堂上学习课外知识，体验教材的深刻内容。他们不仅能把教材深深地印在心中，还能激发他们的兴趣。
他们发现中文书可以读得很厚，就像**一样厚。他们发现中文书很和蔼可亲。每一个单词甚至一个标点都是一个故事和一个童话。
2、课堂改革，喜欢语文。
更改“课程类型”
以往语文课堂只有阅读、作文课，形式单一，本学期中本人进行改变，周一至周五课前五分钟背古诗，讲一句名言，介绍一位名人的活动，周一至周四上阅读课，周五上课外阅读课，每周抽一节日记赏析课，每个月开展以此语文综合活动，课型在每周的固定，可以保证其实施的有效性，而用丰富多样的课型接触、体会语文多面性可以感到语文有趣。
2) .改变“主角”
本班的学生很被动，上课基本上师说生听，于是我慢慢培养学生发言，让其成为一种习惯，用鼓励性的评价语表扬学生，用精彩设计打动学生，用微笑亲近学生。
如今，一部分学生开始变得发言积极，课堂气氛变好。
改为“评估”
学生在欣赏中兴趣会慢慢培养起来，为此，我充分为学生创设成功机会，并把学生学习成果进行多种形式展示，张贴优秀日记在墙上，一个单元学习完毕，用小报进行学习展示并要小报评选，对学习进步快，取得好成绩等此类同学发喜报，欣赏让学生发现自身的优势，欣赏让学生自信心增强，学习兴趣浓了。
3.从家庭作业开始，激发学生的好奇心。
为了有效地帮助学生“温故而知新”，让学生做有效的练习，激发学生复习巩固语文知识的兴趣，我布置的作业尊重学生发展的实际需要，从布置作业的方式、形式入手，让学生爱写作业，尝试采取让学生自由选择作业内容的形式布置学生的课内外作业，将作业与学生实际相结合，与社会发展相结合。
对下学期语文教学的思考：
1、作文指导还有哪些途径？
2.增加课外读书量。课外读书如何为作文服务？
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