教育资料。
姓名。学校。
日期：__年___月___日。
本学期在忙忙碌碌中又要结束了，通过一个学期的努力，学生都有了不同程度的进步。带着“教，是为了不教”的理念，本学期语文教学，在探索中前进，在尝试中丰满。本学期主要工作总结如下：
一、学习先进教学理念，掌握先进教学手段，借鉴先进教学经验，努力提高自身的教学水平，注重40分钟的实效，致力使学生学有所得。本学期认真在众多优秀教案中选择、改造成适合自己班情、适应本班学情，相容本人教学特点的教案。使之极大的提升了教学效率。
腾空了更多空间，让学生参与语文体验、开展语文实践活动。
二、注重课前自主学习，课后及时巩固与反馈。曾有教育专家说你要给学生一碗水，你就必须拥有一桶水，甚至是源源不断的活水。但我想的是我有一桶水，我要给学生一条河。
所以，面对每一届的学生，不同的背景及教育，你就必须有新的理念与时俱进。所以，每一堂新课前，我从不敢懈怠，吃老本，一定要认认真真再备课。找出适合他们的学习方法，指导学生学会学习，在学习中提高学习能力。
三、把课堂变为学生快乐的海洋。在新课改的指引下，我大胆放手，以小组为单位，以小组长为组织者，让学生大胆的交流展示。展示他们的口才、展示他们的书写、展示他们的应变能力。
我在课堂上仅仅是一个引路人，不让他们走反了、走错了。这样的课堂，学生喜欢，老师轻松。
四、教会学生自我安排作业，提高了学习效率，减少了无效劳动。每一课字词的掌握，要求学生自己学习，弄懂音、形、义及用法，懂了不学，不懂的反复学习。老师过一段时间进行抽查有听写，有检测，有扩展训练。
不过，重点的字词在课本水都有归纳，只是落实到位。还有文言文等重要知识的掌握，学生都有自我把握。让学生明白，每学完一课就要完成相关作业加以巩固。
五、开展语文学习实践活动，激发学生学习语文的热情，提高学生语文素质。以黑板报和学习园地为平台，办了优秀作文展，展示作业具体情况。广泛开展课外阅读，做读书笔记，并开展读书交流会。
让他们了解新闻，了解科学，了解世界，了解社会，学习优秀的文章和先进的经验。重视周记和作文的训练，互批互改，互学互勉，共同提高。
总的来说，语文教学工作灵活性比较大，面对不同的教育对象，要有相应的办法。
）班学生注重能力的培养，（）班学生注重基础的学习。不过，让学生懂得把语文和生活结合起来，懂得语文就是生活，生活就是语文，这对学生学习语文是很重要的。一学期的工作结束了，回顾过去，还有一些不到之处，对于一些基础较差，学习没有兴趣的同学，想提高他们的语文成绩，我感觉还是很困难，我还是没能找到激发他们学习欲望的好方法，这只能在实际的教学中不断地学习和探索。
xx学年度第二学期七年级语文期中考试总结。
一、成果分析。
我带的两班语文，参与考试的人数总共89人，两班平均03分。七一班39人，平均成果9分，七四班50人，平均成果分。30分以上人数3人，0-30分人数人。
通过本次期中考试，发现大局部学生基础知识掌握得比较扎实。一局部学困生对基础知识的掌握和综合运用能力和其他学生还是有一定的距离。优秀的人数比较少，但也有一局部学生通过之前的努力，成果也有了明显提高。
但总体来说考得不是很理想。
二、存在问题。
综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表示在以下几个方面。
对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”，古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，局部学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识。
学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力。本次考试阅读理解局部共有55分，能够得到35分以上的学生不到总数的5%，大多数学生得分在30分左右。特别是语言概括能力、整体掌握文章大意的能力尤为欠缺。
3、本次作文考试，非常明确的告诉学生写作内容，但学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求，在写作过程中没有考虑作文的行文思路，选词造句没有锻炼，写出来的文章没有表示力。
4、缺乏应有的书写基本功。有的笔画生硬，杂乱无章；有的随心所欲，敷衍潦草；有的乱涂乱改，卷面模糊。
三、今后措施。
加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。
继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本，吃透教材，扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。
将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。
3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言资料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。
4.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。
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