二年级人地方课程教学计划

发布 2020-12-28 23:57:28 阅读 5434

《人、自然、社会》的学习要充分发挥学生的主体作用,调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动,根据学习内容的特点,将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛,课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程,以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合,拓展地方课程的时空领域。

提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。

二、教学目标:

本学期对学生进行细致耐心地说服教育,培养学生的学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯,能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少,为了今后的学习生活,我们必须学好人自然社会。通过教学,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

三、学生情况分析:

二(1)班共有学生23人,大多来自学校周围的各个自然村,还有个别外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡,能力水平参差不齐。有部分学生对山东齐河的地理地貌,气候特点有点儿了解,但不够透彻。

学生上课随心所欲、多动,没有纪律观念;有的注意力不集中,貌似安静,实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育,及时纠正,使他们真正认识到了解山东齐河的人情风貌的重要性,在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同的良好环境。

四、教学措施:

1、依据课程标准,把握学习目标。

教师在实施地方课程活动前,必须认真学习《山东省义务教育地方课程标准(通用部分)》,认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。

因地制宜,因材施教,用好教材。在准确把握各个内容模块的要求基础上,制订适合本班学生实际的学习目标。

2、运用多种手段,突出学习效果。

教师认真备课,找准突破重难点的方法,认真研究每堂课的教学方法, 根据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学生学习的主体作用,了解学生的已有知识与经验,调动学生学习的积极性。教师要有针对性地进行指导,不能千篇一律。

对不同的学生,采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改,搞好校本教研。

3、发挥课程资源,拓展教育功能。

教材是课程的重要依据,但不是课程资源的全部,要努力苟简“学校——家庭——社会”一体化的课程资源。

4、教师不断加强学习,提高自己的知识水平和业务能力,更新观念。

5、培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,变‘要我学’为‘我要学’。

6、进行爱国主义教育。

五、进度安排。

二年级地方课程教学计划

王吉成。二年级的学生已经有一年的上学经验和习惯,对于学校的生活和规章制度已经有了一定的适应和了解,但是还存在很大的不足和有待改进的地方,我相信只要把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在学生管理上,潜心致学,身体力行,用自己的热情 激情 友情 爱心 耐心 细心来激起学生思想上的共鸣,就一定能够让学生 ...

二年级地方课程教学计划教案

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