二年级数学备课组半期工作总结

府谷四小2016—2017学年度第一学期。

本学期我们二年级数学备课组在校领导的关心指导下，经过组员的共同努力，团结协作，比较圆满地完成了前半学期的各项工作。前半学期我们根据备课组的特点，着重做了以下几项工作。

一、研扎实有效的教研是教学有效的根本保证。我组成员教龄都在十年以上，有丰富的教学经验，方法多样、灵活，在一起以研究教材、研究教法学法为主。

我们的做法：

1、一新课一研读

我们备课组的6位成员，首先把备课重点放在研读教材上。我们利用每天的读写课为教研活动时间，把一周的教学内容一课一课地讲解，一题一题地分析，重点是什么，难点在**，学生可能会出现什么问题，我们怎么应对。

2、每日至少一次课后交流

教学预设与教学实施是由差距的，有时这种差距还可能比较大。每天上完课后，我们6人都要抽时间交流一下当日教案实施的情况，主要反思教学中自我感觉不流畅的地方，分析原因，以便及时采取不久措施。

3、借鉴外出学习进行二次培训

李雪慧、朱巧莲等人9月24——25日，去东胜康巴什学习，回来后和组内成员资源共享，做到取人之长，补己之短。

我们的不足：缺乏对特殊学生的分析与对策。

前期，我们研讨的重点放在了对文本的研读上，忽略了对学生的研究，在因材施教这项工作中做的不够到位，导致后进生的转化效果不够明显。下学期，我们要把这项工作补上来。

二、教与学

教与学是教学工作的具体实施环节，是教学成败的关键。

我们的做法：

1、共性框架下的个性实施

6位组员对主备人的共案进行针对班情、学情的个性化修改后，在各自的班级实施。班级之间进度相差要求在一个工作日内。

2、实、活、趣的课堂意识增强

因为我们三位组员中有两位是新上岗教师，可能课堂教学的经验缺乏，对课堂的掌控能力一下子还不能到位。因此，上半学期我们的目标是实现从“文本”到“生本”的转变，下半学期的目标是在“实”的基础上体现变式与方法的灵活性和低年级课堂的趣味性。

3、注重学习方法的指导

对教学中的典型问题，通过自制ppt，展示老师的分析思考方法，在指导方法的同时给学生以示范作用。使学生也能按图索骥，按图施工，少走弯路，提高效率。

4、练、批、评、订一环不落

除数学书外，我们还是用了配套的补充习题、数学绘本、口算测、数学报，凡是要求学生做的练习，一律有批改，有评讲，有订正，有复批，严禁只做不批的现象，否则，做和不做在效果上是没有多少区别的。

我们的不足：

1、随堂提优补差意识有待加强

为了完成预设的教学目标，完成预设的教学任务，课堂上往往是脚步匆匆，很少有时间顾及到那些特殊的学生，导致学有余力的学生吃的不够饱，二学习有一定困难的学生吃不了。下学期我们要在分层教学上动动脑筋做做文章。

2、后进生辅导合力不够

一是组员之间没有形成合力。面前，我们对后进生的辅导是各班自行解决，没有统一的内容、统一的要求，这就存在着较大的随意性。二是对后进生的辅导还没有充分发挥家长应有的作用，老师包办代替得太多。

三、练我组重视书面练习的训练。每节课有当堂目标训练，每周有重难点过关，每单元有学情调研与分析。除此以外，我们备课组还根据已学过的重点内容设计了专项练习（如100以内的加减竖式计算、乘法口诀应用题），供学生循环使用。

通过一学期的训练，学生的正确率和速度都有了提高。

除此外，我们备课组成员还团结协作，积极完成其他各项相关工作。在今后的工作中，我们将一如既往地本着“勤学、善思、爱生、创新”的准则，再接再厉，为学生的发展、为学校的发展、也为自己的发展，继续努力，争取更好的成绩。

二0一六年十一月八日。