二年级数学上册工作总结

二年级数学上册教学工作总结。

梁明霞。很荣幸本学期来到德爱小学，担任二年级两个班数学教学工作，经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，有少数粗心，总不看题做错，等下次自己订正时又能做对等，但仍有个别学生接受能力较慢，基础比较薄弱，有时不完成，思考速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比较慢，学习习惯差以及家庭原因等造成了成绩较差的现象。现将工作总结如下：

一、要认真做好课前准备。

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。所谓因材施教，因人而教，抓住考点练习且课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

2、认真上好每一节课。

(1)努力创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简，深入浅出。因时及时调动学生的积极性，让学生手脑并用，从而加深理解掌握知识。

(2)需要及时复习。新授知识基本是当天巩固多练，及时复习。觉得非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚"、再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。

二、充分利用远程教育资源。

对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，**课件，有趣的**等与时具进的资料来辅助课堂教学，吸引学生。这样不仅体会到了学习数学的乐趣，还提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，当然很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。

三、课堂上要“精讲多练”

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。把课堂交给学生，发散思维，有机会把自己的想法大胆说出来，让学生做课堂的主人。

四、不断地加强口算训练。

为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。

提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。

五、及时做练习巩固。

完成一小节的内容就及时做练习，对练习边讲边练，及时发现问题，及时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、耐心有针对性地做好每一次辅导。

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

七、抓好培优扶差。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，学习的行为习惯等以及充分取得家庭教育的配合。为了提高后进生的成绩，首先了解家庭情况，解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。

八、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。

九、重视与家长沟通，取得了家长的支持。

总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩各方面都有所提高，但有几个学生的成绩还不够理想。另一方面要多与家长沟通，共同配合教育，今后我仍将继续努力。

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