分析者：梁丽芳单位：南大东街小学。
时间：xx.06.22
具体分析：本次期末试卷以教材主要依据，含盖了我们二年级下册整本知识点，它包含了解决问题，表内除法（一）、（二）万以内数的认识及万以内数的加法和减法等等内容。
对于这次期末检测，总体上来说，客观地反应出了我们学校二年级每个学生的实际水平和自身所能达到的成绩，现将测评成绩情况具体分析如下：
质量分析：
从各分数段的人数来看二年①班学生的成绩较集中，100分（2人），90分—99分（12人）80—89分（4人）70—79（1人），60—69（0人），60分以下（1人）
第一关：仔细读题，认真填空。（28分）
第3题有个别学生填写错误以外，本题大部分同学正确率很高。可以看出学生的基础知识掌握地较非常好。
第3小题学生找规律：
有个别学生第一个括号都能填对，但第二个括号写的是（399）纯属于粗心大意造成的。
第二关：仔细辨别，慎重选择。（4分）
第1，2，3题学生的正确率较高，主要考察的是数的组成，平移现象和估算知识点，学生的基础知识掌握地比较好，得分率很高。
第4题：钟面上时针和分针形成的角不是直角的是（ ）时。
a 3时b 10时c9时。
本题个别学生填的是(c或ac)，主要问题是他们将“不是”潜意识认为是“是”。平时练习时都是说钟面上时针和分针形成的角是直角的是（ ）时。本题出错原因：
一看是平时做过的不加思考就写上了答案，也是粗心大意造成的。
第三关：看清要求，细心计算。（5分）
主要考察的是学生的计算能力。
大部分学生正确率较高，只有个别学生出现了错误。
本题为4个小题。
1和3小题正确率高。
2小题是加减和乘除的混合应用题，是本次书又一难点之一。
4小题的知识点并不难，而是题**现的数字是超范围的内容，以至于学生不会做。
思考：1、从考试的整体状况来看，本学期学生基础知识掌握扎实。
2、今后需加强学生灵活运用知识的能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生学会融会贯通，举一反三。
3．在平时多培养学生认真读题认真做题等良好学习习惯的培养。
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