小学二年级期末复习学习计划

学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习方案，可以促使你按照方案实行任务，排除困难和干扰。下面是关于小学二年级期末复习学习方案的内容，欢迎阅读！

回忆本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼于每一位学生的开展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习能力。复习过程，既是稳固的过程，更是获得新开展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。

再那么，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。

一）汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。

1、能熟练拼读音节，看拼音识字。

2、能熟练地拼写音节，为生字标音。

二）识字写字：

初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。

1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。

2、熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。

3、具有实际的识字的能力。

4、能分析字形，根据部首推知字义。

5、区分形近字、音近字。

6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。

三）词语：能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。

1、把词语补充完整。

2、积累aabb、abb式词语。

3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。

4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。

5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。

6、常用数量词语的搭配。

四）阅读。1、熟读本册课文，背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。

2、在阅读中积累词语，学习不同的句式，同时感受阅读的乐趣，养成课外阅读的好习惯。

3、广泛阅读课外读物，了解短文的根本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。

阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。

1、是否能运用学过的方法随文识字；

2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；

3、是否能读懂简单短文的根本构造（主要指数段和数句的能力）、内容；

4、能在理解的根底上创写或仿写句子；

5、表达一些感受、发表一点看法。

五）写话。1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。

2、能看图写出根本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，3、学会写简短的。

以学生的开展为本，既夯实根底，又重在创新精神和实践能力的培养。即在讲练中关注学生的心理需求，尽可能地创设易于调动学生情绪的复习气氛，让学生在兴奋愉悦的气氛进展复习，使复习的过程就是一个促进学生知识能力的稳固与获取的过程，一个在练习中学习方法的渐悟和习得的过程。

1、知识，分析学情。

2、整体推进，重点突出。（各知识板之间既有分组更有融合）

3、精心设计，扎实高效。

4、读思议练，提高语文素养。