二年级上册美术教案。
一、学情分析。
该年龄段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强。但也有存在以下问题。
1、学生整体的差距比较大。
2、构图布局还不够完整。
3、工艺制作能力比绘画技能差点。
二、教材分析：
一）全册教材简析：
第二册美术教材共有22课，具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。
有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
二）、教学总目标：
1)、认知目标： 通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2)、智力能力目标： 培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3)、思想品德目标： 培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
三）教材中重点、难点：
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容2、制作简单的纸质手工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
三、本期提高教学质量的措施与方法。
1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
4、发挥学生学习的主动性，培养学生的观察能力、想象能力，丰富学生的审美感受。
5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
四、教学检测与评价：
主要检测学生课堂上的表现，如课堂回答问题，带头示范，课堂组织纪律等，以及作业的表现力、完成情况等因素，评价学生主要时学生自评、互评，教师讲评，家长评价的方式。
五、教学内容及进度安排。
二年级罗小青。
第1课云儿朵朵。
教学目标：1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养形象思维和想象力。
3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。
教学重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
教学难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。
课前准备(学生) 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料，4—6人的小组并选好小组长(教师) 课件《云的**》、相关云的知识、绘画用具等。
教学过程。1.创设情境，谈谈感受。
1) 请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。
2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。
3) 再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？
2.引导欣赏，全新体验。
1)欣赏**：结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。
2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？
3）揭示课题：《云儿朵朵》。
3.传授方法，激发创意。
1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？
2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。（提示：可以用油画棒来画云朵，也可以用水粉颜料来画云朵。可以改变云朵的颜色和形状。）
3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。）
4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？（提示：可以编一个小故事，表达一个主题内容等。）
4.布置作业，表现感受。
1）提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。
2）出示课件并提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。
3）学生创作，教师巡视指导。
5.展示作品，学习评价。
1）小组内展示作业，互评作业。
2）选出有个性、有创意的作业，全班展示评价，教师小结。
提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品构思是否有创意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表现是否有趣等。）
6.提供课题，研究拓展。
学生课外的研究思路：在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？
第2课好大的向日葵。
教学目标：1.认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
2.培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。
3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。
教学重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。
教学难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。
课前准备：学生）彩色水笔、蜡笔等常规工具，观察向日葵实物（事先可由家长或老师组织观察）
教师）**、范作（可以带1-2个实物来教室）等。
教学过程。1.出示**，认识结构。
1）教师出示向日葵，并结合**，让学生把观察到的形象描述出来（以个别、小组和全班的形式来述说）。
2）让学生说说自己的感受。
3）教师小结，肯定学生的观察能力。
2.欣赏范作，共同评价。
1）教师出示向日葵，并结合范作以及书本中凡？高和伍必端的作品，提出诸如：看了这些画有什么感受；你最喜欢哪幅画，请讲出原因；如果你是画家，你准备怎么画向日葵等问题。
2）师生共同结合**与作品谈谈美术创作与现实的区别。
3.创作作品，提供建议。
1）提出主题：好大的向日葵。
2）创作建议：要求突出向日葵的特点，并结合**、范作等对向日葵进行适当的想象，合理地创造出新形象；表达自己的观察感受，可以运用拟人、夸张、想象等方法进行创作。
3）学生创作，教师指导（可在相似色知识、涂色、运笔等方面做些指导）。
4.小结评价，拓展主题。
1）自评、小组评、集体评和教师评相结合（着重对学生的观察力、想象力等方面进行评价）。
2）要求学生课后回家仔细观察并比较向日葵与其他花卉的区别，同时比较自己的作品与实物向日葵的异同点。
3）编一个有关向日葵的故事。
4）有兴趣的同学可以研究向日葵的生长过程。
5）研究有关相似色的物品、景物的色彩变化等，并可进行有关实践。
第3课奇妙的数字。
教学目标：1.把认识的26个字母变成具体的形象。
2.加深学生对字母的想象，进行添画练习。
3.使学生养成联想的好习惯，善于发现并表现生活中的美。
教学重点：对字母造型及添画练习。
教学难点：将字母进行巧妙的联想。
课前准备。学生）常规的工具、各种彩纸或橡皮泥等手工材料。
教师）录像、**、范作、实物等，编写字母小故事。
教学过程。1.唱字母歌曲（导入）。
1）欣赏字母歌曲，以此导入。
2）学生同唱字母歌。
3）出示课题：《奇妙的字母》。
2.编有趣的故事（展开）。
1）请学生用自己喜欢的方式（独立思考或小组讨论等形式），用一两分钟的时间编一个字母小故事。
2）学生交流自己编写的字母故事。
3.欣赏字母作品（深入）。
1）出示实物（或课件）：①出示精致的小工艺椅子和两只小手表等实物，让学生分别猜猜包含哪些字母；②提问：如果让你画或拼贴，你准备怎么做？
2）欣赏字母作品（分别出示学生和教师范作）。
3）**录像或课件：欣赏由字母组合而成的东西，请学生说说它们由哪些字母组成，有什么特别之处；如果让他们来画或拼贴，准备怎么做等。
4.做心中作品（实践）。
1）学生创作，用绘画或拼贴的形式均可。根据字母的外形特点，大胆想象，四周可以添上合适的内容，也可以编写字母故事等。
2）学生作业，教师巡回指导（在设计方面做重点的指导）。
5.想象评价创作（联想）。
1）评价：学生自评、互评及教师点评。
二年级上册美术教学计划
一 学生基本情况分析 包括人数 男女比例 学生 思想品德 心理素质 学生知识 能力与非智力因素等情况。本班共有学生23人，其中男生15人，女生7人。全班大部分学生积极乐学，力求上进。部分学生学习非常之被动，上课不能集中注意力，无心上学。由于低年级学生自控能力较低，所以有一部分同学纪律观念较差，喜好讲...
二年级美术上册教学计划
永安完小2013 2014第一学期。拟定人 朱克琼。在这一年中，使学生的观察力 创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。六 提高教学效率的主要措施 1 加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，一 学生情况分析。经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和...
二年级美术上册教学计划
2010 2011学年。第一学期二年级美术教学计划。一 教学内容。本册共设有14课，分别为 影子大王 洒水成画 自画像 美丽的昆虫 神鸟变树 听听画画 小蝌蚪 神奇的小画册 大嘴巴 童话屋 摇滚小精灵 红灯停，绿灯行 捏泥动物 请你告诉我。二 教学分析。本册以 义务教育课程标准 美术 为依据，通过不...